2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Bolívar; Delta Amacuro; Monagas; Sucre; Zulia

Viceministerio de Desarrollo Social

Ministerio de Salud (MS)

Servicio Nacional Autónomo de Atención Integral a la Infancia y a la Familia (SENIFA)

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Carencias de calidad de los pueblos indígenas

Este programa, ejecutado por el SENIFA, incluye una serie de proyectos destinados a elevar la calidad de vida y salud de los pueblos indígenas.

1) ATENCIÓN INTEGRAL Y EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL A NIÑOS Y NIÑAS INDÍGENAS: Se ofrece atención en salud preventiva, nutrición y alimentación y educación inicial no convencional a niños y niñas, sus familias y comunidad en hogares y multihogares de cuidado diario. Este proyecto se coordina en conjunto con el Ministerio de Educación y Deportes (MED).
2) COCINAS/FOGONES COMUNITARIOS: Suministro de alimentos, almuerzos y meriendas nutricionales a la población indígena, respetando y valorando sus costumbres ancestrales.
3) BOTICAS COMUNITARIAS: Suministro de medicamentos esenciales en áreas con población indígena. También, se promueven en estos centros la organización y capacitación de las comunidades indígenas en cuanto a la administración de las mismas, para que se autogestionen.
Proyectos especiales: formación de cooperativas, actividades productivas, asistencia financiera artesanal, etc.

Salud y Nutrición; Economía Social; Asistencia y Protección Social; Participación y Desarrollo Social; Educación

Equipamiento y Dotación; Formación y Capacitación

Población indígena

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Indígenas

Infancia

El programa promueve la organización de las comunidades indígenas y las capacita para que autogestionen los componentes de este programa

Sistemas Estadales de Salud, coordinados por el MSDS

Acudir al Viceministerio, para mayor información, o al SENIFA

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007)

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Salud. Material suministrado por la Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud
Ministerio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud
Disponible en: Página Oficial del Tribunal Supremo de Justicia. en: Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del MS
Página Oficial del Ministerio de Salud y Desarrollo Social: http://www.msds.gov.ve.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Bolívar; Delta Amacuro; Monagas; Sucre; Zulia

Dirección de Educación Indígena

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Centros de Educación ubicados en los hábitats indígenas, áreas urbanas habitadas por indígenas

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Exclusión social hacia los pueblos indígenas

Es un esfuerzo por promover el desarrollo y difusión de los idiomas y culturas indígenas de Venezuela a través de la Educación Intercultural Bilingüe y la educación propia, en los pueblos y comunidades indígenas de los Estados: Amazonas, Anzoátegui, Apure, Bolívar, Delta Amacuro, Mérida, Monagas, Sucre, Trujillo y Zulia, en todos el sistema educativo venezolano, sistemas comunicacionales dominantes y alternativos, y políticas de Estado. Este esfuerzo concretiza en el área educativa la declaración constitucional que reconoce a la sociedad venezolana como una sociedad democrática, participativa, multiétnica y pluricultural. Este programa trabaja en:
- Obligatoriedad del Uso de los Idiomas Indígenas: en todos los planteles públicos y privados ubicados en los hábitats indígenas, incluyendo las áreas urbanas habitadas por indígenas, en las múltiples expresiones del proceso educativo. También se pretende lograr la implementación de una adecuada planificación lingüística que permita el uso de los idiomas indígenas más allá del ámbito escolar, tales como en los señalamientos viales y en la cartografía nacional.
- Extensión de la Educación Intercultural Bilingüe a todos los Estados con pueblos indígenas: no sólo en las escuelas con población indígena, sino en todo el territorio nacional, bajo el principio rector de la interculturalidad.
- Producción y publicación, con la participación de los pueblos indígenas todos los materiales educativos: en versión escrita y audiovisual monolingües (idiomas indígenas) y bilingües, necesarios para el fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe.
- Transmisión generacional del idioma y la cultura: con la participación de los ancianos, especialmente en aquellos pueblos indígenas que se encuentran en situación altamente vulnerable en cuanto a amenazas de extinción, así como su condición de pueblos minoritarios.

Promover el desarrollo y difusión de los idiomas y culturas indígenas de Venezuela a través de la Educación Intercultural Bilingüe y la educación propia

Educación; Cultura

Formación y Capacitación

Población indígena escolarizada; indígenas en general

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Indígenas

Acudir a la Dirección de Educación Indígena del Ministerio de Educación (MED) o a alguno de los Planteles de esta modalidad.

En ejecución

Prof. Jorge Pocaterra (2004-2006) Director de Educación Indígena del Ministerio de Educación y Deportes

Ministerio de Educación. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación, 2005
Ministerio de Educación y Deportes. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación y Deportes. Material suministrado por la Dirección de Planificación y Presupuesto del Ministerio de Educación y Deportes
Entrevista con Katy Gualtieri, Jefa de División de Planes, Programas y Proyectos del MED
Página Oficial del Ministerio de Educación y Deportes (MED): http://www.me.gov.ve

2003

Anuncio: 12/10/2003 ( Aló Presidente , Nº 167); Creación: 09/08/2004 ( Gaceta Oficial Nº 37.997, decreto Nº 3.040), mediante el cual se decreta la Comisión Presidencial Misión Guaicaipuro; Reglamento: 9/04/2007 (Gaceta Oficial Nº 38.659, decreto Nº 5.274) mediante el cual se dicta el Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas; Anuncio: 5/05/2007. Relanzamiento Misión Guaicaipuro bajo la responsabilidad del Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa
2.2 Mejorar la distribución del ingreso y la riqueza

2.1.8 Atención especial para la población en pobreza extrema
2.2.1 Fortalecer la economía social
2.2.2 Democratizar propiedad de la tierra
2.2.3 Generar empleo productivo

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Bolívar; Delta Amacuro; Monagas; Sucre; Zulia

Comisión Presidencial de la Misión, Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas

Presidencia de la República

Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social-MINPADES
Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales-MARN
Ministerio del Poder Popular para los Pueblos Indígenas

Poder Ejecutivo; Consejo de Ministros; Presidencia de la República

Exclusión social de los pueblos y comunidades indígenas

La Misión Guaicaipuro es una iniciativa del Gobierno, en el marco del reconocimiento contenido en la Constitución en cuanto a la existencia de los pueblos y comunidades indígenas, su organización social, política y económica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones, así como hábitat y derechos originarios sobre las tierras que ancestral y tradicionalmente ocupan y que son necesarias para desarrollar y garantizar sus formas de vida, y en el convencimiento de que es deber y responsabilidad del Estado a través del Ejecutivo Nacional garantizarle a los pueblos y comunidades indígenas el disfrute de esos derechos.

Restituir los derechos de los pueblos indígenas de acuerdo a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

1. Garantizar la seguridad agroalimentaria.
2. Propiciar el desarrollo armónico y sustentable de los pueblos indígenas, dentro de una visión de etnodesarrollo.
3. Fortalecer la capacidad de gestión comunitaria.
4. Impulsar el proceso de demarcación del hábitat y tierras de los pueblos y comunidades indígenas.
5. Impulsar el desarrollo integral de los pueblos indígenas para garantizar el disfrute efectivo de sus derechos sociales (salud, educación, vivienda, agua y saneamiento), económicos, culturales y políticos consagrados en la Constitución.
6. Crear los mecanismos que permitan dar cumplimiento a lo establecido en la Constitución y demás leyes del país.

1) ETNODESARROLLO ENDÓGENO SUSTENTABLE: Contempla la creación de la banca social indígena y el plan para la conformación de núcleos de desarrollo endógeno (NUDE).
2) FORTALECIMIENTO A LA CAPACIDAD DE GESTIÓN COMUNITARIA: Contempla:
2.1)- Conformación de Consejos Locales de Planificación Pública (CLPP)
2.2)- Eventos de apoyo al fortalecimiento estudiantil indígena
2.3)- Becas para estudios universitarios nacionales e internacionales
2.4)- Creación de tres (3) rutas de transporte para estudiantes universitarios indígena.
3) ATENCIÓN A INDÍGENAS MIGRANTES O EN SITUACIÓN DE CALLE: Comprende la reubicación de familias, atención y obtención del terreno para construcción, investigaciones para el reasentamiento de indígenas en situación de calle y en condiciones laborales desfavorables.
4) DEMARCACIÓN DEL HÁBITAT Y TIERRAS DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS:
4.1)Talleres de capacitación en interpretación GPS, apoyo en la elaboración de síntesis antropológicas, apoyo en la realización de asambleas de pueblos indígenas

Hábitat, Vivienda y Servicios; Salud y Nutrición; Cultura; Participación y Desarrollo Social; Economía Social; Asistencia y Protección Social; Alimentación; Empleo e Ingreso

Formación y Capacitación; Asistencia Técnica; Asistencia Financiera

Población indígena. El Censo de las Comunidades Indígenas en Venezuela determina una población de 178.343, a la cual hay que sumarle 328.065 personas que se declararon como indígenas en el XIII Censo General de Población y Vivienda 2001. Esto hace un total nacional de 511.408 personas que se declararon pertenecientes a un pueblo indígena, que representan el 2,1 % del total de la población nacional.
Estados con población indígena desplazada de sus zonas de origen: Mérida 0.02% de la población en las zonas urbanas, población que se ha desplazado de Zulia y Trujillo. Trujillo 0.02% de la población.

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Indígenas

La Misión sugiere:
- Diagnosticar para establecer prioridades, conjuntamente con las comunidades y pueblos indígenas a partir de secciones de trabajo de grupo. El Grupo como espacio de comunicación cara a cara, para elaborar estrategias para garantizar calidad de vida a las comunidades y pueblos indígenas, y elaborar un plan de trabajo.
- Elaboración de un plan de trabajo, fundamentado en los principios de: respeto por el carácter multilingüe de las poblaciones indígenas y de las lenguas indígenas como idioma de uso oficial para los pueblos indígenas, respeto a la interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas, respeto a la pluriculturalidad; centrado en lo colectivo indígena. El plan de trabajo surge de un proceso de consulta amplio y suficientemente informado.
- Establecer Alianzas con las diferentes instancias institucionales, interinstitucionales, locales, ONG, etc.
- Incorporar a las comunidades y pueblos indígenas en la elaboración del plan. De acuerdo con estudios en las comunidades indígenas, los siguientes aspectos se constituyen en prioridad:
- Seguridad Alimentaria.
- Deterioro de la Salud.
- Población Desescolarizada.
- Reconocimiento de la Identidad
- Derechos colectivos sobre la Tierra.
- Diseñar con la participación de los dirigentes locales y diferentes miembros de la comunidades pueblos indígenas, tres tipos de planes para aplicar de acuerdo a las características, particularidad y necesidades de las comunidades - pueblos indígenas:
- Plan de Emergencia.
- Plan Piloto.
- Plan Combinado.
- Definir las características de los Planes. Para definir las características de cada plan hay que esperar los papeles de trabajo de todos los involucrados, en especial de los representantes de los pueblos indígenas, garantizando así la pluralidad y participación igualitaria de todos los actores.
De los primeros papeles de trabajo se desprende una tendencia hacia el desarrollo ecológico, auto sustentable, de utilización de energía alternativa, para fomentar propuestas de etnodesarrollo.
Para su relanzamiento en el año 2007 se implementará se la siguiente manera: "Lo que queremos es formar a los indígenas para que ayuden al Ministerio en la labor que desempeña. La idea es que se conviertan en misioneros. Hasta el momento se han inscrito mil. Los hemos clasificados así: Guerrero Semillas de 7 a 15 años. Guerreros Espiga de 16 a 25 años y Guerreros adultos de 26 años en adelante. Su función será apoyar en la formación y multiplicación de información" Nilcia Maldonado Ministra del Poder Popular para los Pueblos Indígenas

Se prevé utilizar la plataforma del sistema de las universidades nacionales, componentes del Ejército, ministerios cuyos titulares aparecen en el Decreto de creación de la Misión, gobernaciones y alcaldías. Ministerio de participación y desarrollo social

Acudir a la Oficina de la Misión, para mayor información

- Recopilación de la información que está dispersa en instituciones estatales, empresas y entes privados. Para su relanzamiento (2007) se contará con misioneros: Guerreros semillas, guerreros espiga y guerreros adultos. Su función será apoyar en la formación y multiplicación de información

En ejecución

Nilcia Maldonado (2007) Ministra del Poder Popular para los Pueblos Indígenas

Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social, 2006. "Misión Guaicaipuro". (En línea). Ministerio de Telecomunicaciones e Informática. Disponible en: http://www.gobiernoenlinea.ve. Consultado en septiembre 2006
Página oficial del Tribunal Supremo de Justicia. Disponible en: http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp?. Consultado octubre 2006
" Ministerio para los Pueblos Indígenas Relanza la Misión Guaicaipuro". (En línea). Agencia Bolivariana de Noticias. Fecha: 22/03/2007. http://www.abn.info.ve/go_news5.php?articulo=86736 mas.html. Consultado en mayo 2007
Chacón, Emilce. Entrevista a Nilcia Maldonado. (En línea). Ministerio del Poder Popular para la Comunicación e Información. Fecha: 04/05/2007. Disponible en: www.mci.gob.ve/entrevistas/3/13629/el_capitalismo_destruylasormas.html. Consultado en mayo 2007
Entrevista con Gilfredo Escobar, Director de Seguimiento y Evaluación de Políticas Públicas del Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social

Nombramiento: 10/11/2004. (Gaceta Oficial Nº 38.062, decreto N° 3.209), mediante el cual se designa a la ciudadana Tibisay Yanette León Castro, Presidenta del Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER)

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.2 Alcanzar un crecimiento sostenido y diversificado

1.1.2 Fortalecer integración de cadenas productivas
1.1.4 Aumentar y fortalecer las PYME
1.1.5 Incorporar y adaptar nuevas tecnologías

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER: Desarrollo Comunitario)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Necesidad de activar una economía popular en comunidades campesinas

Es un programa de formación de ciudadanos y ciudadanas para la economía popular ejecutado por el Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER), que tiene como misión promover el desarrollo rural integral, activando para ello los instrumentos de la democracia participativa y protagónica, incorporando a las comunidades campesinas al ejercicio de una gestión corresponsable, para la transformación de su entorno y la superación de los desequilibrios sociales.

Estimular y promover acciones que permitan el aumento de las capacidades de la población para la creación y puesta en marcha de los medios protagónicos de la economía popular.

1) CAPACITACIÓN AL SECTOR AGRO: Cursos destinados a elevar las capacidades del movimiento agrario en las vertientes socioproductivas, tecnopolítica y sociocultural.
2) FORMACIÓN DE FACILITADORES INDÍGENAS: Este programa busca fortalecer capacidades para el desarrollo rural integral sustentable en los pueblos indígenas, a través de la capacitación de facilitadores indígenas de todo el país

Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación

Comunidades pobres en zonas rurales; comunidades indígenas

Toda la población

Toda la población

Pobres

Indígenas

El INDER facilita la capacitación de los participantes de las distintas modalidades de formación

Superintendencia Nacional de Cooperativas (SUNACOOP); Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER)

Los interesados deben enviar la postulación al INDER, para ser estudiado el caso

Correo electrónico institucional: comunidades@inder.gov.ve

En ejecución

Tibisay Yanette León Castro (2004) Presidenta del Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER)

Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005
Página Oficial del Instituto Nacional de Desarrollo Rural: http://www.inder.gov.ve

2006

Creación: 13/01/2006 (Gaceta Oficial Nº 38.358, decreto Nro. 4210), creación de la Comisión Presidencial Misión Negra Hipólita presidida por el Ministro del Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social e integrada por los Ministros de Alimentación, Salud, Trabajo, Economía Popular, Educación y Deportes, Comunicación Información, Infraestructura, Vivienda y Hábitat, así como un representante del Consejo Nacional de Derechos del Niña y Adolescente (CNDNA), del Consejo Nacional de la Cultura (CONAC), del Instituto Nacional de Estadística (INE) y un representante del Despacho de la Presidencia de la República. Creación: Lanzamiento Oficial de la Misión, 14 de enero de 2006.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa
2.2 Mejorar la distribución del ingreso y la riqueza
2.3 Fortalecer la participación social y generar poder ciudadano, en espacios públicos de decisión

2.1.3 Seguridad social universal
2.2.3 Generar empleo productivo
2.3.1 Incentivar el desarrollo de redes sociales
2.3.2 Promover organizaciones de base
2.3.3 Estimular la sociedad contralora de lo público
2.3.4 Fomentar la corresponsabilidad ciudadana

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social (MINPADES)

Gabinete Ministerial; Poder Ejecutivo; Presidencia de la República

Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social (MINPADES)

Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social (MINPADES)

Luchar contra la miseria, la pobreza y las causas que ocasionan la exclusión social

La Misión Negra Hipólita tendrá como objeto coordinar y promover todo lo relativo a la atención integral de todos los niños, niñas, adolescentes y adultos en situación de calle, adolescentes embarazadas, personas con discapacidad y adultos mayores en situación de pobreza extrema.
El funcionamiento de la Misión Negra Hipólita será garantizado por los comités de protección; organizaciones comunitarias que diagnosticarán la situación social en su ámbito territorial

Coordinar, promover y asesorar todo lo relativo a la atención integral de la población objetivo descrita.

Rescatar, reivindicar y garantizar los derechos de las personas en situación de calle y de la población que vive en pobreza extrema.

Negra Hipólita I: va de los 0 a los 7 años de edad.
Negra Hipólita II: de 7 a 12 años.
Negra Hipólita III: de 12 a 17 años.
Negra Hipólita IV: cubre la etapa post adolescente de 18 a 25 años.
Negra Hipólita V: atiende a toda la población mayor de 25 años de edad.

Justicia; Seguridad Social; Participación y Desarrollo Social; Salud y Nutrición

Formación y Capacitación

Niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, adultos mayores y mujeres embarazadas; alcohólicos o fármaco-dependientes, pobres o víctimas de discriminación racial, étnica o social, e indígenas, en situación de calle o privados de libertad

Toda la población

Desempleados
En la economía informal

En Pobreza extrema
Pobres

Infancia y Adolescencia
Mujer
Indígenas
Familia
Personas con Discapacidades

Infancia; Adolescencia; Juventud; Adultez; Adultez Mayor

"Educadores de Calle: formación
Localización de sujetos en situación de calle.
Triaje, registro y control.
Atención Inicial: higiene, vestido y salud.
Es fundamental la constitución de los Consejos Comunales y Comités de Protección Social articulados con las Casas de Alimentación.
Identificación de familias y/o sujetos en estado de vulnerabilidad.
Identificar factores de riesgo que pudieran afectar a la población estudiantil de la comunidad.
Promover y difundir programas de prevención y información contra el uso indebido de las drogas y alcohol; enfermedades de transmisión sexual; embarazo precoz; apoyándose en los centro educativos.
Promover actividades culturales y deportivas"

"Primer Nivel: La comunidad; El Comité de Protección Social tendrá su primer radio de acción en su comunidad de origen, propiciando una articulación con comunidades adyacentes. Esto permitirá el trabajo en red tanto con las comunidades como con las instituciones presentes en ellas.; Segundo nivel: Público Institucional - Local; El Comité de Protección Social tendrá su segundo radio de acción con las instancias gubernamentales locales a los fines de recibir apoyo en el desarrollo de planes dirigidos a resolver la situación de la población excluida, vulnerable, de extrema pobreza de la comunidad.; Tercer nivel: Otras Instancias; El Comité de Protección Social tendrá su tercer radio de acción relacionado con las fundaciones, empresas privadas y otras instancias que estén dispuestas a colaborar en la soluciones de problemas puntuales referidos a su misión.; Enlace permanente con las demás misiones"

-Desarrollar jornadas de autoestima y sensibilización.; -Difundir información a través de los diversos canales de comunicación utilizando especialmente los medios comunitarios.; -Organizar concurso de murales con motivo de la Misión Negra Hipólita; -Organizar actividades de promoción tales como: poesía, cuentos y narraciones inspirados en la Misión Negra Hipólita.

"Comité de Protección Social. Es una organización comunitaria que tiene como objetivo enfrentar y resolver, en corresponsabilidad con el estado, las situaciones de pobreza extrema que se presenten en la comunidad a la población excluida, en extrema pobreza y condición vulnerable"

"La Contraloría Social de la comunidad debe asegurar que el dinero destinado a un determinado proyecto sea canalizado a ese objetivo"

En ejecución

Gral en Jefe (Ej) (Ret) Jorge Luis García Carneiro (2006) Ministro de Participación Popular y Desarrollo Social

Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social. Artículo: "MINPADES al Día. Nuestras Noticias. Órgano informativo del Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo" Social Nº 3 y 4. Caracas: Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social, 2006. Disponible en: http://gobiernoenlinea.ve/miscelaneas/misiones.html. Consultado en 22/09/06
Ministerio de la Participación Popular y Desarrollo Social. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social, 2006. Disponible en: Página Oficial del Tribunal Supremo de Justicia: http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp. Consultado el 25/09/06
Ministerio de Comunicación e Información. Artículo: "¡Todos contra la pobreza!". 06 de abril de 2006. Caracas: Ministerio de Comunicación e Información. 2006. Disponible en: http://www.mci.gob.ve/reportajes1.asp?id=250. Consultado el: 25/09/06. Entrevista a Gilfredo Escobar, Director de Seguimiento y Evaluación de Políticas Públicas del MINPADES.

2005

Creación: 18/01/1989 (Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 34.139. Decreto Nº 2708)

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.4 Vivienda y ambiente seguro y sano

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Bolívar; Carabobo; Delta Amacuro; Monagas; Sucre; Zulia

Ministerio para la Vivienda y el Hábitat (MINVIH)

Poder Ejecutivo; Consejo de Ministros; Presidencia de la República

Servicio Autónomo de Vivienda Rural (SAVIR)

Ministerio para la Vivienda y el Hábitat (MINVIH)

Déficit habitacional de viviendas en el sector indígena

Construcción de viviendas dignas y seguras para las diferentes etnias indígenas del país

Desarrollar planes de construcción de viviendas y mejoramiento de hábitat en comunidades indígenas del país, respetando su dignidad, valores culturales, arquitectónicos e históricos que permitan el desarrollo de un proyecto integral que comprenda protección ambiental, fortalecimiento social y servicios básicos para contribuir a mejorar la calidad de vida de sus pobladores

-Dotar a las familias indígenas de una vivienda digna y segura.
-Contribuir a la consolidación e integración de la familia indígena, incorporándola al desarrollo socio-económico de su región.

Realización de estudios socioeconómico a las comunidades y familias indígenas.
Diseño de la vivienda y agrupación de las mismas en el hábitat con la participación de los indígenas.
Estudiar materiales autóctonos para la construcción de estas viviendas.
Adiestramiento para la adaptación de los materiales.
Selección de terrenos para la construcción de viviendas.

Hábitat, Vivienda y Servicios; Asistencia y Protección Social

Infraestructura Social; Equipamiento y Dotación; Formación y Capacitación; Promoción y Prevención

Familias indígenas

Toda la población

En Pobreza extrema
Pobres
Intermedia

Indígenas

Desarrollar la construcción de viviendas para el indígena del país y de otras áreas de competencia para la implementación de planes que contribuyan a disminuir el déficit habitacional de los indígenas y el mejoramiento de la calidad de vida de las familias atendidas

Atención en la oficina de los servicios regionales ubicados en 8 entidades federales.
Requisitos: No haber sido beneficiario de crédito para vivienda por parte del estado venezolano, ser venezolano o extranjero residente por más de 5 años en el país y con hijos venezolanos.

Folletos, trípticos.; Reportajes en medios de comunicación; Charlas y conferencias.

Supervisiones e inspecciones de las viviendas en construcción; Informe y avances físicos semanales; Reuniones periódicas con los jefes de los servicios regionales, jefes de programas y divisiones técnicas.

Se atendió a 1.032 habitantes; Se generaron 860 empleos directos e indirectos; Se atendieron 626 familias

En ejecución

Ing. Agrónomo Eduardo Segundo Linarez Carrero (2005), Presidente Junta Liquidadora SAVIR

Entrevista con Javier Ramírez, Director (E) de Presupuesto del MINVIH
Normas de operación del decreto con rango y fuerza de Ley que regula el subsistema de vivienda y política habitacional Decreto Nº 863 del 14/06/2000. Página Oficial del CONAVI