2003

Creación: 18/12/02 (Gaceta Oficial Nº: 37.594) Ley Orgánica de la Seguridad de la Nación. Inicio de la Misión: 19/10/2003. El 04/04/2005 (Gaceta Oficial Número 38.158 de los decreto 3.560) quedó oficializada la constitución de la Circunscripción Militar de Reservistas en cada región del país. 26/09/2005 (Gaceta Oficial Nº 38.280 Decreto Nº 3939) Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.5 Seguridad ciudadana permanente

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Comisión Presidencial de la Misión

Ministerio de la Defensa (MD)

Dirección General Sectorial de Alistamiento Militar

Ministerio de la Defensa (MD)

Desde el año 2004 se está trabajando en la ofensiva ideológica del nuevo pensamiento militar venezolano que corresponde a nuestras raíces, del ideario anti-imperialista patriótico, igualitario, fraterno y liberador de nuestro libertador Simón Bolívar. Este cambio de doctrina pretende romper con viejos esquemas y patrones copiados de las grandes potencias para trabajar en una disciplina propia basada en nuestros principios

Esta misión fue creada para estructurar el Sistema de la Reserva de la Fuerza Armada Nacional (FAN) mediante la organización, el control, la captación, el registro y el reentrenamiento de la misma. La Reserva tiene como visión constituirse en un recurso humano altamente capacitado, dinámico, flexible y moderno que le permita a la FAN incrementar su apresto operacional, mediante la utilización de unidades especiales, necesarias para asegurar el espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional

Organizar, captar, registrar, controlar, reentrenar la Reserva de la FAN con la finalidad de contribuir con la integridad del espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional

1- Conformar una Organización estructural de las Reservas adecuada a las necesidades de la FAN
2- Procurar la Infraestructura requerida por los diferentes Comandos de la Reserva en cada uno de los Componentes
3- Procurar el equipamiento y material de intendencia que será utilizado por los integrantes de la Reserva de la FAN
4- Desarrollar de manera eficiente un programa de registro y control que garantice la identificación, contabilización y ubicación por regiones del personal de la Reserva de la FAN
5-Cumplir los planes y programas curriculares de instrucción para las actividades académicas teóricas y prácticas del personal de la Reserva de la FAN
6-Cumplir los planes y programas curriculares de instrucción para el reentrenamiento del personal de la Reserva de la FAN durante los períodos de campo
7- Apoyar logísticamente todos los procesos que deben cumplirse en la organización de la Reserva de la FAN
8- Planificar, procurar y ejecutar el presupuesto anual requerido para el funcionamiento y mantenimiento de las unidades de Reserva
9- Garantizar el empleo del personal que conforma la Reserva de la FAN en los diferentes escenarios de actuación que prevé la Constitución Nacional
10- Procurar los Incentivos al personal de la Reserva de la Fuerza Armada Nacional para su captación

Los batallones de reserva contaban con 9 batallones de 5 mil reservistas del Ejército antes de activarse la misión. Actualmente se encuentra activado el Séptimo Cuerpo de la Reserva del Ejército, compuesto por 4 Regimientos, con 20 Batallones ya creados. También presentan cuerpo de reservistas los siguientes componentes: Guardia Nacional, Aviación y Armada.

Seguridad Pública; Participación y Desarrollo Social; Empleo e Ingreso

Formación y Capacitación; Infraestructura Social; Equipamiento y Dotación

Miembros de la Reserva de la FAN; toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

La Misión ejecuta diez (10) procesos claves para la activación de la Reserva de la Fuerza Armada Nacional. Estos procesos deben ser visualizados como partes interdependientes, complementarias e imprescindibles en su totalidad, para garantizar el éxito de la misma:
- Organización: Este proceso está orientado a establecer una estructura organizativa funcional y de personal que garantice a la Fuerza Armada Nacional la ejecución de los planes, programas y proyectos previstos para el empleo de la Reserva.
- Infraestructura: Este proceso tiene como finalidad determinar la ubicación, magnitud, características y tipos de bienes muebles e inmuebles requeridos por cada uno de los Componentes, para la ejecución de la misión.
- Equipamiento: Este proceso debe garantizar el procuramiento del material de intendencia y equipo individual y/o colectivo que será utilizado por los integrantes de la Reserva de la FAN.
- Registro y control: Este proceso se refiere a los métodos contemplados para la identificación, contabilización y ubicación por regiones del personal de la Reserva de la FAN.
- Instrucción: Este proceso tiene como propósito crear y desarrollar satisfactoriamente el diseño curricular adecuado para cumplir con las actividades académicas teóricas y prácticas requeridas para instruir a la Reserva de la FAN, según sea necesario. En dicho diseño se establecen como ejes curriculares los siguientes:
a) Formación militar
b) Formación físico-deportiva
c) Socio-humanístico.
d) Cívico-moral
e) Capacitación profesional
- Reentrenamiento: Este proceso considera y ejecuta las tareas necesarias para el reentrenamiento de la Reserva de la FAN.
- Administración y logística: Este proceso tiene la finalidad de garantizar el cumplimiento del ciclo logístico, en apoyo a la organización de la Reserva de la FAN.
- Presupuesto: Este proceso se refiere a las previsiones presupuestarias requeridas anualmente para el funcionamiento de las unidades de reserva, así como también de la ración del reservista una vez llamado a periodo de reentrenamiento.
- Escenarios de actuación: Este proceso se refiere al empleo de la Reserva en los distintos escenarios funcionales que dictamina la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela para asegurar la integridad del espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional.
- Incentivos: Este proceso tiene como finalidad cumplir las actividades de formación educativas y económicas para la creación de microempresas, a través de Cooperativas, con el objeto de proveer las mejores condiciones de bienestar individual para el Reservista y contribuir en el desarrollo de la Nación

Coordinación por parte del Ministerio de la Defensa (MD)

Los interesados deben alistarse en la Misión, en los períodos de reclutamiento. Edad comprendida entre 18 - 50 años. Dirigirse a las circunscripciones militares ubicadas en todo el territorio nacional

Comandancia General de la Reserva y Movilización Nacional; Teléfonos: 607.24.85 / 24.97 / 24.95 / 24.92

Comandancia General de la Reserva y Movilización Nacional

En ejecución

G/D (EJ) Gustavo Reyes Rangel Briceño (2006). Comandante General de la Reserva y Movilización Nacional

Centro Nacional de Tecnologías de Información. "Misión Miranda". (En línea) . Caracas: Centro Nacional de Tecnologías de Información - CNTI, 2006. Disponible en: Página Oficial del Gobierno: http://www.gobiernoenlinea.ve. Consultado en mayo 2007. Ministerio de la Defensa. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de la Defensa, 2005. Disponible en: Página Oficial Asamblea Nacional: http//:www.asamblenacional.gov.ve
Ministerio de la Defensa. Disponible en: Página Oficial Ministerio de la Defensa: http://www.mindefensa.gov.ve. Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional (LOFAN). Disponible en línea en: http://www.tsj.gov.ve/

Inicio: 18/08/2005 (Gaceta Oficial 38.253, Resolución Nº 329 de fecha 16/08/2005) Se designa los integrantes de la comisión de licitaciones para adquisición de equipos médicos y materiales odontológicos dirigidos a la Coordinación Nacional del Programa de Salud Bucal

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

El bajo índice de conservación de dientes permanentes en la población venezolana de bajos recursos

Promoción de la salud y prevención de factores de riesgo para caries dental, en concordancia con los principios, políticas, prioridades y estrategias, establecidas en el MS, para lograr en la población una atención integral de alta calidad

Mejorar las condiciones de salud bucal de la población a través de la promoción de estilos de vida saludables, prevención masiva y específica y atención odontológica integral, con el apoyo de un sistema de vigilancia epidemiológica adecuado.

1. Promover actitudes y prácticas saludables en la población, a través de la difusión de la información sobre factores de riesgo en salud bucal, prevalencia, signos y síntomas de las patologías bucodentales, métodos preventivos y técnicas educativo-preventivas participativas.
2. Planificar, organizar y coordinar actividades interprogramáticas, interinstitucionales, intersectoriales dirigidas a la promoción de la salud.
3. Capacitar al personal de odontología en las regiones sobre conocimiento y manejo de normas técnicas nacionales de salud y educación para la salud.

Salud y Nutrición

Promoción y Prevención; Formación y Capacitación

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Mujer
Infancia y Adolescencia

Infancia; Adolescencia; Adultez

Atención a la comunidad en general en los centros de atención en salud
Promoción
Prevención
Atención básica integral
Capacitación
Investigación
Vigilancia epidemiológica
Intersectorialidad
Participación comunitaria

Sistemas Estadales de Salud, coordinados por la Dirección de Salud Poblacional del MSDS; Gobernaciones y Alcaldías.; Ministerio de Educación.; Facultades de Odontología Nacionales.; Ministerio de Ambiente.; HIDROVEN; Colegio de Odontólogos de Venezuela y Regionales.; IVSS; IPASME; FUNDACREDESA; OPS/OMS; UNICEF

Acudir a los módulos de atención de Barrio Adentro, Instituto Venezolano de los Seguros Sociales, dispensarios y otros centros de salud donde exista atención odontológica. Solicitar el diagnóstico

Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud

Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud

Alcanzar óptimas condiciones de vida y reducir el número de factores de riesgo, así como la morbilidad por caries dental y enfermedad peridontal en la población venezolana

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007)

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional. Caracas: Ministerio de Salud. 2005. Minsiterio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud. 2005. Radio Nacional de Venezuela. Artículo Radio Nacional de Venezuela. Caracas: Radio Nacional de Venezuela. Disponible en: http://www.rnv.gov.ve/noticias/index.php?s=d9786eb59f7110fbb5341bcf71e50fb7&act=ST&f=21&t=27501. Consultado el 30/10/2006. Ministerio de Salud y Desarrollo Social. Artículo Programa: Salud Bucal. Caracas: Ministerio de Salud. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/saludbucal/presenvenez.pdf. Consultado el 30/10/2006.Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud. 2006. Conferencia Dra. Dilia Gómez. Ministerio de Salud y Desarrollo Social. Dirección de Salud Poblacional. Normas Oficiales Venezolanas del Programa Nacional de Salud Oral. Caracas: Ministerio de Salud y Desarrollo Social, 2000. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/saludbucal/normasvenez.pdf. Consultado el 30/10/2006.

2000

Normativas en Salud Sexual y Reproductiva: 1998 (Publicación de la Norma Oficial para la Atención Integral en Salud Sexual y Reproductiva, 1º versión); Creación: 05/2000. ( Gaceta Oficial 37.705, Número 364). 05/2003. (Gaceta Oficial N° 37.815 del CNDNA)

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Coordinación Nacional del Programa

Ministerio de Salud (MS)

Vacíos institucionales que impiden el avance certero hacia el establecimiento de una política pública de salud sexual y reproductiva

Busca desarrollar una oferta de programas y de servicios integrados de salud sexual y reproductiva con enfoque integral, intra e intersectoriales, con participación de las instancias públicas y privadas involucradas en las áreas de Salud y Desarrollo social.
Pretende contribuir al desarrollo humano y social a través del desarrollo de políticas y acciones de promoción, prevención, restitución y rehabilitación, en salud sexual y reproductiva, con enfoque integral y equidad de género; de acuerdo a necesidades, riesgos y derechos específicos, de mujeres y hombres, durante todo su ciclo de vida.

Promover altos niveles de salud sexual y reproductiva en hombres y mujeres, como aspecto fundamental de la salud integral, el desarrollo humano y social, garantizando la autodeterminación, participación y corresponsabilidad en la gestión de salud

1- Reducir y controlar la mortalidad infantil y materna.
2- Incrementar la cobertura, calidad y calidez del control prenatal y perinatal.
3- Fortalecer la pareja y la familia a través de la promoción de la salud sexual y reproductiva
4- Promover la lactancia materna

Salud y Nutrición

Promoción y Prevención; Asistencia Técnica; Formación y Capacitación

Toda la población

Familia
Infancia y Adolescencia
Mujer

Infancia; Adolescencia; Adultez

El programa ha elaborado una norma oficial para Atención Integral en Salud Sexual y Reproductiva, con las bases conceptuales y programáticas, reglamento técnico-administrativo y procedimientos para el desarrollo de la misma. Este conjunto de documentos constituye un importante aporte para contribuir al mejoramiento de la calidad de la atención en salud sexual y reproductiva en las redes sociales y de salud.
El proceso de elaboración, revisión y validación de los documentos normativos ha contado con la participación de equipos interdisciplinarios con experticia sustantiva, gerencial y operativa en áreas de la Salud Sexual y Reproductiva del sector gubernamental y no gubernamental, a nivel nacional y regional, de la universidades nacionales, sociedades científicas, organismos de cooperación internacional como el Fondo de Población de la Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina Panamericana de la Salud (OPS).
Todos estos aportes han sido decisivos para el logro de este importante objetivo, contando también con la colaboración de los programas nacionales de Promoción de Salud y Desarrollo de la Salud Integral Las y Los Adolescentes, de ITS, VIH/SIDA, de Oncología, Salud Bucal, Salud Mental, Comité Nacional para la Prevención y Control de la Mortalidad Materna e Infantil y bajo la Coordinación del Programa Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, la Dirección General de Salud Poblacional y el Viceministerio de Salud del Ministerio

Sistemas Estadales de Salud, Coordinados por el Ministerio de Salud. Coordinación del Programa Nacional de Salud Sexual y Reproductiva

Acudir a la Coordinación Nacional de Salud Sexual y Reproductiva del Ministerio de Salud, para mayor información

La Norma Oficial para la Atención Integral en Salud Sexual y Reproductiva de este programa se presenta en tres tomos editados de manera independiente para facilitar la consulta y el manejo cotidiano de estas herramientas, que se puede descargar en Internet en la página del Ministerio: http://www.msds.gov.ve

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007)

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Salud. 2005. Material suministrado por la Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional. Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud. Caracas: Ministerio de Salud.2006. Ministerio de Salud y Desarrollo Social. Norma oficial para la atención integral de la salud sexual y reproductiva. Caracas: Ministerio de Salud y Desarrollo Social - Fondo de Población de las Naciones Unidas UNFPA. Disponible en: http://www.msds.gov.ve. 2006. Ministerio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud. 2005

2005

Creación: 22-03-05 (Gaceta Oficial 38.152, Decreto 3.543) mediante el cual se autoriza la creación de la Fundación Programa de Alimentos Estratégicos (FUNDAPROAL)

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.1 Alcanzar un crecimiento sostenido y diversificado

1.1.2 Fortalecer integración de cadenas productivas
1.1.3 Garantizar la seguridad alimentaria

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Ministerio de Alimentación (MINAL)

Poder Ejecutivo, Consejo de Ministros, Presidencia de la República

Fundación Programas de Alimentos Estratégicos (FUNDAPROAL)

Ministerio de Alimentación (MINAL)

Procura contrarrestar el impacto que provoca la inflación general, particularmente, en el precio de los alimentos básicos.
Asimismo, contribuir a dinamizar el mercado de alimentos y estabilizar los precios de los productos de la dieta básica en el mercado formal

El programa procura la accesibilidad de la población en situación de pobreza a los alimentos de la cesta básica con descuentos significativos en los precios, el cual se apoya y sustenta en una red de abastecimiento alimentario y comercialización, integrada ésta por los centros de Acopio y las unidades de venta final.
Se ha creado un circuito de comercialización alterno, constituido por una red de bodegas, con el cual se llega directamente a la población en extrema pobreza. Los productos que ofrece el PROAL contienen un alto contenido proteínico y calórico y están a precios significativamente más bajos que los existentes en los otros canales de comercialización.

Crear un sistema nacional integrado de producción y abastecimiento popular, que garantice el derecho a la alimentación a los sectores más vulnerables de la sociedad

OBJETIVOS GENERALES
1.1. Convertir la Red en motor de coordinación de los Programas agroalimentarios y de alimentación suplementaria del país, utilizando los Centros de Acopio como base de abastecimiento de los programas sociales alimentarios locales.
1.2. Conformar una estructura permanente, que a mediano plazo no requiera de subsidios oficiales y reduzca al mínimo indispensable, la cadena de comercialización, que encarece el precio final de los bienes y servicios que adquiere el público objetivo.
1.3. Integrar el mayor número de organizaciones no gubernamentales a la red.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
2.1. Facilitar a la población en condiciones de pobreza extrema la adquisición de productos alimenticios estratégicos por su alto contenido calórico y proteico.
2.2. Favorecer, incentivar y fomentar la producción agrícola nacional de los rubros que integran el programa.
2.3. Contribuir a dinamizar el mercado nacional de alimentos y a estabilizar los precios de los productos de la dieta básica.
2.4. Proporcionar soporte a la conformación de un sistema de reservas alimentarias estratégicas, mediante una adecuada distribución territorial.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
3.1. Construir un sistema permanente de abastecimiento alimentario, orientado a la población económicamente más vulnerable
3.2. Contrarrestar los efectos acumulados del deterioro nutricional de la población en condiciones de pobreza extrema.
3.3. Conformar una red social que garantice el acceso de los Programas y de las Políticas Sociales del Estados que cubre el Programa venezolano a los sectores más pobres de la sociedad.
3.4. Conformar un mercado amplio y alternativo para la colocación de cosechas nacionales, limitando los niveles de incertidumbre.
3.5. Darle soporte a la conformación de un sistema de reservas estratégicas alimentarias, con adecuada distribución espacial.
3.6. Fortalecer la integración de las ONG a la red de ejecución y control del programa, de manera efectiva.

1) MAXIMA PROTECCIÓN - CASAS DE ALIMENTACIÓN: Contribuir con el fortalecimiento de la seguridad alimentaria, mediante el suministro de comidas y merienda en las Casas de Alimentación, para atender personas en condiciones de pobreza extrema.
2) MAXIMA PROTECCIÓN - SUPLEMENTO NUTRICIONAL: Contribuir con el fortalecimiento de la seguridad alimentaria, mediante el suplemento nutricional de 8 productos con un subsidio de 100%, dirigidos a personas en condiciones de pobreza extrema.
Contenido de la Cesta Suplemento Nutricional:
- 2 Kg. de harina de maíz precocida.
- 2 Kg. de Arroz.
- 2 Kg. de Leguminosas.
- 1 Kg. de Leche en Polvo
- 2 Kg. de Pasta.
- 1 Lts. de Aceite (o Sustituto).
- 7 latas de Sardina 170 Gramos.
- 2 Kg. de Mortadela (o Sustituto).
3) PROTECCIÓN: Contribuir con el fortalecimiento de la seguridad alimentaria, mediante el suplemento alimentario de 7 productos con un subsidio del 50%, dirigido a personas en condiciones de pobreza, cuyo ingreso familiar es inferior al valor de la Canasta Alimentaria Normativa

Alimentación; Economía Social; Participación y Desarrollo Social; Salud y Nutrición; Empleo e Ingreso

Infraestructura Social

Población en en situación de pobreza con posibilidades limitadas de acceder a la canasta alimentaria

Pobres
En Pobreza extrema

Familia
Mujer

Infancia; Juventud; Adolescencia; Adultez; Adultez Mayor

- Concertación de Precios: esta modalidad tiene la finalidad de eliminar a los intermediarios mediante la compra de grandes volúmenes para obtener grandes descuentos para el beneficio de una gruesa capa de consumidores.
- Convenios: son realizados entre el Ministerio de Agricultura y Tierras, Asociaciones de Productores y Agroindustria. Aplicada actualmente en rubro como arroz, harina precocida de maíz, leche y leguminosa. Esta modalidad controla el origen de la materia prima, permitiendo dar prioridad a los pequeños y medianos productores nacionales del rubro. Implica la realización de asambleas con Asociaciones de Productores, Agroindustria y la participación del Ministerio, el Gobierno Nacional y Regional para lograr un precio justo por la cosecha, un pago oportuno al productor y un precio menor por el producto que se coloca en la Red.
- Centros de Acopio: son establecimientos creados por entes adscritos al programa (Gobernaciones, Alcaldías y PROAL Nacional), concebidos como medios de enlace entre los proveedores y los bodegueros adscritos al programa, los cuales son previstos previamente de capitales de trabajo que han de ser destinados a productos que maneja el PROAL. Otras acciones:
- Movilización de alimentos en momentos de emergencia: Cooperación con otros entes y programas en el Plan de Sobremarcha 2000-2001
- Programa de incremento de rubros: Cooperación con los megamercados de la Misión Mercal y con la red de mercados a nivel nacional

Ministerio de Alimentación; CASA.; MERCAL; PROAL

Acudir a los Centros de Acopio y a las Unidades de Venta Final, en todo el país

El PROAL nacional tiene una oficina de control de gestión ante la que se tramitan denuncias y reclamos, asimismo, con las instancias regionales y locales del Programa. Para ello, utiliza las siguientes líneas telefónicas 0800-776-2562 y 0212-509-0179. También pueden efectuarse denuncias por la web, a través del correo institucional. Disponible en: http://www.fundaproal.gob.ve/view/documentoList.php

De acuerdo al resumen de Balance de Gestión presentado por el Despacho Alimentario. El año 2005 fue para el Ministerio de Alimentación un año de logros y metas alcanzadas que permitieron además de la consolidación de la Misión, el reconocimiento, tanto por sectores públicos como privados. Según la Encuesta Nacional ÓMNIBUS de Datanálisis (Junio 2005), la Misión Alimentación - también llamada Misión Mercal cuenta con 92,7% de satisfacción por el desempeño de los Programas implementados por el Gobierno nacional. Y es que el pueblo ve en la Misión Alimentación una opción de fácil acceso a los alimentos, con calidad y a bajo precios, hecho que es explicado por el presidente de la Cámara Venezolana de Industrias de Alimentos (Cavidea) al comentar que hoy en día Mercal significa 45% de las ventas totales de arroz, 38% de pasta y 22% de harina precocida de maíz . Dicha tendencia también fue expuesta por el Instituto Nacional de Estadística, mediante un sondeo entre 200 personas donde 97,5% de los entrevistados declaró que Mercal vende más barato que otros establecimientos, ahorro que podría traducirse en mayor capacidad adquisitiva al momento de comprar los productos, según lo manifestado por 57,8% de los encuestados quienes aseguran que consumen más productos que antes.; Por su parte, Venamcham también fijó posición a través de su presidenta, Imelda Cisneros, quien expresó su opinión sobre la Misión Mercal, Este ha sido un programa muy bien llevado, sumamente interesante en el que conociendo al consumidor de bajos ingresos, el gobierno tomó la delantera. Delantera que debió además ser identificado por el sector privado, pero no tomaron las medidas (2005)

En ejecución

Rosangela Suárez Finol (2005) Programa Estratégico de Alimentos (Proal)

Ministerio de Alimentación. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Alimentación. 2005. Fundación Programa de Alimentos Estratégicos - FUNDAPROAL. ¿Quiénes Somos?.Caracas: Página Oficial del Programa de Alimentos Estratégicos: http://www.fundaproal.gob.ve/view/serviciosList.php. Consultado en Octubre 2006. Ministerio de Alimentación. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Alimentación. 2005.

Adscripción: 16/09/2004 (Por Decreto Presidencial N° 3.118 publicado en Gaceta Oficial N° 38.024) se adscribe el BANMUJER al Ministerio para la Economía Popular.

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.4 Desarrollar la economía social

1.4.1 Fortalecer la microempresa y las cooperativas
1.4.2 Organizar el sistema de microfinanzas

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Ministerio para la Economía Popular-MINEP

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Banco de desarrollo de la Mujer (BANMUJER)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

El alto porcentaje de pobreza y el desempleo femenino.

El Banco de la Mujer es una institución pública microfinanciera que respalda económicamente a las mujeres de las comunidades más pobres de Venezuela, les ofrece asistencia técnica y créditos para emprender actividades productivas que mejoren sus ingresos y calidad de vida.
BANMUJER forma parte de las políticas que ejecuta el gobierno nacional para combatir la pobreza y promover más y mejores empleos. Se estimula a las mujeres a organizarse y a constituir asociaciones productivas en las comunidades urbanas y rurales del país.
El Banco ofrece dos tipos de servicios:
1)Servicios financieros: microcréditos para apoyar pequeñas iniciativas productivas y cualquier proyecto de economía popular presentado por mujeres en condición de pobreza que no tienen acceso a los bancos tradicionales
2)Servicios no financieros:
Entrenamiento para organizar productivamente a las mujeres
Asistencia técnica para la elaboración de proyectos económicamente viables
Entrenamiento en administración y manejo de microempresas
Fortalecimiento de las habilidades y capacidades administrativas de las usuarias
BANMUJER como banco de desarrollo social, además de estimular las actividades productivas de la gente, también tiene la misión de propiciar el desarrollo humano sustentable de las usuarias y sus familias.
Para lograr esta misión, apoyado en el FNUAP, se adelanta un proyecto de salud sexual y reproductiva y de la equidad de género en el empleo. Se capacita a la población beneficiaria de los créditos en aspectos que mejoren su calidad de vida, incorporando la dimensión del género, la promoción y educación para el cuidado de la salud sexual y reproductiva y la prevención contra todas las formas de violencia y discriminación.

Objetivos del Área de Asistencia Técnica y Apoyo a la Microempresaria:
-Brindar información sobre los servicios financieros del sector público y cómo acceder a ellos, dar a conocer los programas de asistencia de otros entes y orientar en cuanto a proyectos prioritarios para impulsar microempresas.-Dotarlas de habilidades y capacidades para la formulación efectiva de proyectos de inversión que integren la perspectiva de género. -Asesorar en el proceso de formulación y seguimiento técnico de los proyectos aprobados y en curso de aprobación. -Crear y establecer metodologías de seguimiento y evaluación no financiera de los procesos sociales que se derivan de los créditos otorgados. -Auspiciar y promover las experiencias exitosas de los créditos otorgados. -Apoyar el desarrollo económico y técnico, así como las habilidades y capacidades de las mujeres desde una perspectiva de género. -Contribuir a que las mujeres y sus familias desarrollen y asuman el ejercicio de una ciudadanía participativa y protagónica

Economía Social; Participación y Desarrollo Social; Empleo e Ingreso

Asistencia Técnica; Formación y Capacitación; Asistencia Financiera

Mujeres pobres

Mujer

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Los servicios del Banco se llevan a las comunidades:
No tiene sucursales, llega a todos los municipios del país
Funciona a través de una red de promotoras que visitan a las mujeres en sus comunidades
Contacta con las organizaciones populares ya creadas en esas localidades
Convoca a reuniones a las interesadas
Asesora en la presentación de proyectos para optar a los créditos
La Unidad Económica Asociativa (UEA): Es la forma de organización promovida por el Banco. Cinco o más vecinas de la comunidad se integran en un proyecto productivo y social, cuya finalidad es generar ocupación e ingresos y, a la vez, mejorar las condiciones de vida de las personas. Se integran para gestionar sus créditos y realizar una nueva actividad productiva o fortalecer microempresas ya existentes.
Cada UEA está conformada por: una coordinadora general, una administradora y tres responsables en las áreas de mercadeo, salud y educación para la vida.

BANMUJER no tiene sucursales pero está en las comunidades de todos los estados del país, a través de una red de promotoras debidamente identificadas que visitan a las mujeres, contactan a las organizaciones ya creadas, convocan las reuniones y asesoran en la presentación de proyectos para optar a los créditos. La prioridad se focaliza en los 149 municipios más pobres del país.; BANMUJER otorga prioridad a las mujeres organizadas en UEA.; Los microcréditos se ofrecen para actividades de servicio, comercio y producción: mantenimiento y limpieza, reparaciones, lavandería, repostería, herrería, soldadura, reparto, confección de textiles, de alimentos, de artesanía, producción agrícola, apícola, pesquera, entre otras.

1) Servicios Financieros:
Son los micro-créditos que ofrece BANMUJER a las mujeres de los sectores más desasistidos del país, sobre quienes recae la mayor carga de la pobreza. Es lo que se ha llamado la feminización de la pobreza, un proceso creciente del que no escapa Venezuela, comprometida como otras naciones, a reducir la pobreza en un 50% para el 2015.
REQUISITOS PARA OPTAR A UN CRÉDITO:
En caso de Unidades Económicas Asociativas (UEA) deben presentar:
- 2 fotos tipo carnet;
- 2 fotocopias ampliadas de la cédula de identidad laminada y una del o la cónyuge.
- 2 referencias personales (no familiares, indicando teléfono y dirección);
- Constancia de residencia avalada por una autoridad local, y
- Un proyecto de inversión sencillo elaborado según inducción dada por la promotora que corresponda.
En caso de Cooperativas deben presentar:
- Todo lo anterior más
- Original y copia de: (i) acta constitutiva de la cooperativa, (ii) estatutos, (iii) constancia de RIF y NIT, (iv) constancia de registro en SUNACOOP y (v) carta de solicitud de crédito dirigida a Banmujer firmada por todas y todos las socias y socios.
2) Servicios No Financieros
Son muy amplios y no aparecen en los balances bancarios. Sin embargo, representan un gasto considerable en fuerza de trabajo, materiales, tiempo y logística específica. Dado el impacto de inversión de estos servicios, Banmujer recurre a personas e instituciones con las que establecen alianzas estratégicas para cumplir las metas de adiestramiento, asistencia técnica, capacitación, acompañamiento permanente y seguimiento.
Banmujer ofrece talleres de Economía popular y de Diagnóstico Comunitario Participativo para:
-Identificar las potencialidades socio-productivas de las personas y de las comunidades.
-Orientar sobre las distintas fuentes de financiamiento disponibles.
-Elaborar, sin costo alguno, proyectos de inversión sencillos y viables.
También ofrecen gratuitamente talleres de contabilidad, administración de microempresas, autoestima, salud integral incluida la salud sexual y reproductiva, prevención de la violencia doméstica, derechos humanos, ejercicio pleno de la ciudadanía, liderazgo y organización comunitaria.

BANMUJER creó un Sistema de Información Social (SIS) capaz de monitorear la ejecutoría del Banco desde el ángulo sociotecnológico. Se distinguieron 35 variables y formularon indicadores homologados al sistema estadístico nacional, en los que se contempla desde el ingreso familiar declarado por la usuaria (clienta) hasta el número de hijos, nivel educativo de usuarias e hijos, propiedad de la vivienda, cursos tomados o por tomar para el mejor desempeño de la actividad para la cual solicita el crédito. El Sistema no sólo permite caracterizar a la usuaria del Banco, también facilita la labor de seguimiento de los servicios no financieros con el objeto de hacer a su debido tiempo, la evaluación del impacto social. El SIS permite obtener resultados de la población en estudio en períodos semestrales, trimestrales o mensuales.

Grupos de Contraloría Social

15.000 mujeres capacitadas en formulación de proyectos, diagnósticos participativos, cooperativas, manejo de microempresa, liderazgo y temas de desarrollo humano, crecimiento personal, salud integral, incluida salud sexual y reproductiva y prevención de la violencia intrafamiliar.; 600 personas formadas como facilitadoras de economía popular en 20 estados del país; 264 usuarias incorporadas al plan de alfabetización Misión Robinson; 18 estados con redes populares de usuarias BANMUJER; 22 acuerdos de cooperación estratégica con instituciones nacionales e internacionales

En ejecución

Nora Castañeda (2006), Presidenta de Banmujer; Loryan Moralba Calzadilla (2006), Jefe(a) de Asistencia Técnica y Apoyo a la Microempresaria.

Ministerio para la Economía Popular. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio para la Economía Popular. 2005, Material suministrado por el Banco de la Mujer (BANMUJER)
Banco del Desarrollo para la Mujer. Presentación web. Disponible en: http://www.banmujer.gov.ve. Ministerio de Comunicación e Información. Artículo: "Banmujer otorgó 16.000 créditos en el 2005" disponible en: http://www.minci.gov.ve/reportajes/2/5680/banmujer_otorg16.000_creditos.html. Consultado 10/2006. Ministerio para la Economía Popular. Memoria y Cuenta 2004. Caracas: Ministerio para la Economía Popular. 2005.

1999

Creación- Gaceta: 22/03/2001. (Gaceta Oficial Nº 37.164, 37.223 de fecha 20/06/2001). Ley de Creación, Estímulo, Promoción y Desarrollo del Sistema Microfinanciero. 16/09/2004. (Gaceta Oficial Nº 38.024, Decreto Presidencial N° 3.118) publicado Banco del Pueblo Soberano C. A.

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.4 Desarrollar la economía social

1.4.1 Fortalecer la microempresa y las cooperativas
1.4.2 Organizar el sistema de microfinanzas

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Banco del Pueblo Soberano (BPS)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Banco del Pueblo Soberano (BPS)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

La poca posibilidad de acceder a la banca tradicional, que poseen organizaciones cooperativas, y personas naturales de zonas urbanas o rurales

El Banco del Pueblo Soberano es una institución financiera de carácter crediticio, destinado a favorecer a las clases sociales más pobres y necesitadas, además de potenciar el empleo productivo y la economía popular. El principio de creación del Banco está enmarcado dentro del concepto de libertad económica, a través de una economía mixta traducida en el diseño, implementación y puesta en ejecución de programas sociales de financiamiento crediticio, que tiendan a recuperar y fortalecer los sectores de la población donde el impacto de la pobreza, tanto social como económico, les impide el derecho constitucional de ser ciudadanos de primera clase.
Esta libertad económica se traduce en la creación de una economía popular representada por cooperativas empresariales, microempresas, empresas familiares, empresas comunitarias y cajas de ahorro que conforman un universo crediticio regido por su propia ley de oferta y demanda, bajo la cual opera la institución.
El Banco facilita a iniciativas microempresariales el acceso al capital oportuno para fortalecerlas y contribuir con su incorporación, como actores económicos, al desarrollo del país

OBJETIVOS FINANCIEROS:
1.1. Fortalecer el acceso a los microempresarios a los servicios microfinancieros.
1.2. Estimular las actividades productivas.
1.3. Articular comercialmente a los microempresarios de manera que les permita ubicar oportunidades de negocio.
1.4. Consolidar la vinculación del microempresario con el mundo financiero.
OBJETIVOS SOCIALES:
2.1. Reducir el trabajo informal por el aumento de nuevas fuentes formales de empleo.
2.2. Fortalecer redes y organizaciones comunitarias productivas.

Línea de Créditos Bandes.
Convenio Inapesca.
Convenio Plan Café.
Programa Especial de Financiamiento Misión Vuelvan Caras.
Entrega de Microcréditos con recursos propios, mediante la modalidad de créditos individuales, solidarios, mancomunados y cooperativas.

Economía Social; Participación y Desarrollo Social; Empleo e Ingreso

Asistencia Financiera

Personas naturales, pequeñas empresas y microempresas, comunidades asociativas y economías populares que realicen actividades lícitas, con capacidad de pago y sentido emprendedor, que no tienen acceso a los mecanismos de financiamiento de la banca tradicional para apoyar su inserción en la economía del país.

Pobres

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Los interesados deben cumplir con los trámites de solicitud de crédito en la entidad correspondiente.
Posteriormente, el Comité de Crédito del BPS aprueba o rechaza el crédito, decisión que le será informada al solicitante, con sus respectivas razones.

Oficinas del BPS en cada entidad federal. Ministerio para la Economía Popular, Bandes, Ministerio de Finanzas, Gobernaciones y Alcaldías.

Los interesados deben:
- Ubicar al promotor o coordinador que atiende en el municipio de residencia.
- Asistir a la charla de inducción.
- Recopilar recaudos correspondientes, según el caso (microempresa, cooperativa, créditos individuales, créditos solidarios: de 3 a 5 personas, nuevos emprendedores)
- Llenar la solicitud de crédito.
- Recibir visita del personal del BPS.
Requisitos Creditos Mancomunados: Negocios Nuevos Una (1) fotocopia ampliada, legible y preferiblemente vigente de la Cédula de Identidad del Microempresario. Dos (2) fotos reciente tipo carnet. Carta de Residencia, emitida por la Jefatura Civil o en su defecto la autoridad competente de la localidad. Original y copia del último Recibo de Servicio Público cancelado (Agua, Luz o Teléfono). Título de Propiedad registrado, alternativamente puede aceptarse el documento supletorio o cualquier otro documento que pudiera constituir prueba o constancia suficiente que demuestre la ubicación cierta del microempresario. Presupuesto actualizado de insumo y/o Presupuesto actualizado de materiales y equipos, con RIF, NIT, teléfono fijo y sello húmedo. Una (1) Referencia Personal, que no sea de familiares. Dos (2) Referencias, las cuales podrán ser: dos (2) Comerciales o dos (2) Bancarias o una (1) Comercial y una (1) Bancaria. Estudio Económico del Proyecto a desarrollar el cual será llenado GRATUITAMENTE, por el Funcionario del Banco del Pueblo Soberano. Cualquier otro requisito que el Banco del Pueblo Soberano, C.A. considere necesario para la tramitación del Crédito. Negocios en Funcionamiento (adicionalmente debe considerar): Fotocopia de las Facturas de Compras y ventas de los tres (3) últimos meses o; cuaderno de Compras/Ventas; cuaderno de Ventas (Sólo para las áreas de Servicios). Constancia emitida por la Operadora del Mercado o Centro Comercial, si está establecido. (No certificada). Una (1) fotocopia del Registro Mercantil (si lo posee). Recréditos: Sólo se otorgará un máximo de dos (2) Recréditos, y se hará razonablemente en función del cumplimiento de los pagos y la capacidad financiera de la misma, no aplican los periodos muertos. Tasa de interés anual: 1er. Recrédito 13% 2do. Recrédito 15%.
Requisitos Crédito para Cooperativas:
Nueva o con menos de tres (3) meses de funcionamiento: Una (1) fotocopia ampliada, legible y preferiblemente vigente de la Cédula de Identidad del Representante Legal de la Cooperativa. Dos (2) fotos reciente tipo carnet del Representante Legal de la Cooperativa. Carta de Residencia del Representante Legal de la Cooperativa, emitida por la Jefatura Civil o en su defecto la autoridad competente de la localidad. Original y copia del último Recibo de Servicio Público cancelado (Agua, Luz o Teléfono). Título de Propiedad registrado, alternativamente pueden aceptarse el documento supletorio o cualquier otro documento que pudiera constituir prueba o constancia suficiente que demuestre la ubicación cierta de la cooperativa. Presupuesto actualizado de insumo y/o Presupuesto actualizado de materiales y equipos, con RIF, NIT, teléfono fijo y sello húmedo. Estudio Económico del Proyecto a desarrollar el cual será llenado GRATUITAMENTE, por el Funcionario del Banco del Pueblo Soberano. Una (1) fotocopia del Acta Constitutiva de la Cooperativa, debidamente registrada. Una (1) fotocopia del RIF y NIT de la Cooperativa. Certificado de la inscripción emitida por la SUNACOP. UNA (1) fotocopia del libro de Actas de Asamblea, debidamente registrado, donde todos los socios autorizan el endeudamiento de la Cooperativa con el Banco del Pueblo Soberano. (Según el Art.52 de la Ley Especial de Asociaciones Cooperativas). Una (1) fotocopia del Balance de Apertura, presentado a SUNACOOP. Cualquier otro requisito que el Banco del Pueblo Soberano, considere necesario para la tramitación del Crédito. Cooperativas con más de tres (3) meses en funcionamiento: Una (1) fotocopia del Libro de Estado de Excedentes y Déficit. una (1) fotocopia del Balance General Una (1) fotocopia del Libro Diario de los tres (3) últimos meses. Una (1) Referencia de un Proveedor de la Cooperativa. Una (1) Referencia Bancaria. Recréditos: Sólo se otorgará un máximo de dos (2) Recréditos, y se hará razonablemente en función del cumplimiento de los pagos y la capacidad financiera de la misma, no aplican los periodos muertos. Tasa de interés anual: 1er. Recrédito 13%

Medios audiovisuales, folletos, revistas, boletines, reparto de material POP, entre otros. Página Web http://www.bancodelpueblo.com.ve.; Unidad de Control de Gestión, Gerencia de Operaciones Microfinanciera y Gerencia de Comunicación e Información adscritas al Banco del Pueblo Soberano.

Mediante:; .-Vicepresidencia de Operaciones Microfinanciera, Participación Comunitaria y Acompañamiento Social.; .-Gerencia de Educación y Acompañamiento Social.; .-Unidad de Control de Gestión.

a. Aumento de la cantidad de créditos aprobados; a.1 con énfasis en los tipos mancomunados y cooperativos,; a.2 en las áreas de servicios y producción.; b. Incremento de miembros incorporados a las redes de microempresarios y cooperativistas.

En ejecución

Mayor (Ej.) Darío Baute Delgado (2007) Presidente del Banco del Pueblo Soberano, C.A.

Folleto informativo impreso sobre el Banco del Pueblo Soberano (BPS)
Página Oficial del Banco del Pueblo Soberano: http://www.bancodelpueblo.com.ve. Ba,co del Pueblo Soberano. Artículo: "El Mayor (Ej.) Darío Baute Delgado, nombrado nuevo Presidente del Banco del Pueblo Soberano, C.A.". Caracas: Banco del Pueblo Soberano. 2007. Disponible en: http://www.bancodelpueblo.gob.ve/noticas/noticia.php?codat=82.. Consultado en Abril 2007.

2001

Creación- Gaceta: 22/03/2001 (Gaceta Oficial Nº 37.164). Ley de Creación, Estímulo. Promoción y Desarrollo del Sistema Microfinanciero.

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.4 Desarrollar la economía social

1.4.1 Fortalecer la microempresa y las cooperativas
1.4.2 Organizar el sistema de microfinanzas

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Fondo de Desarrollo de Microempresa (FONDEMI)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Fondo de Desarrollo de Microempresa (FONDEMI)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Debilidad de los entes de ejecución para contribuir a la aistencia técnica y otorgamiento de créditos a microempresarios

Es un fondo creado con la finalidad de apoyar eficaz y eficientemente las políticas de fomento, desarrollo y fortalecimiento del sistema microfinanciero

1- Contribuir con la superación de la pobreza, a través de la asistencia técnica y del otorgamiento de créditos.
2- Contribuir al incremento de la tasa de ocupación, brindando un servicio de excelencia basado en la promoción y desarrollo del sistema microfinanciero.
3- Fortalecer a los Entes de Ejecución a través de la formación y capacitación para así incentivar y estimular a los microempresarios

1- Fomentar, desarrollar y fortalecer el sistema microfinanciero venezolano.
2- Otorgar microcréditos a los sectores más desposeídos y excluidos del sistema de empleo, a través de los entes de ejecución financieros debidamente calificados.
3- Ofrecer tasas activas con criterio social, que se ubiquen por debajo de las tasas del mercado.
4- Proporcionar capacitación y asistencia técnica para los beneficiarios, bien sea por sí misma o a través de los entes de ejecución de servicios no financieros.
5- Apoyar y promocionar la suscripción de convenios y acuerdos nacionales e internacionales.
6- Promocionar la iniciativa de inversión pública o privada, nacional e internacional, en la provisión de servicios de fomento y desarrollo para las microfinanzas, auspiciando la competencia fiel y leal del mercado.
7- Promocionar programas y mecanismos que estimulen la productividad y la competitividad del sistema microfinanciero.
8- Creación y fortalecimiento de programas que faciliten a los beneficiarios el acceso al mercado, mediante el sistema microfinanciero.
9- Garantizar el mejoramiento continuo de los recursos humanos con los que cuenta la institución, mediante programas de servicios de promoción y desarrollo del sistema microfinanciero.
10- Evaluar los resultados e impactos de los programas, proyectos, instrumentos y servicios de promoción y desarrollo, a efectos de mejorar la planificación y ejecución de sus objetivos.
11- Incorporar en los programas de servicios de promoción y desarrollo, el uso racional y sostenible de los recursos financieros existentes, así como la utilización de tecnología y procesos contables.
12- Promocionar la articulación de programas y proyectos tendentes a desarrollar la cultura productiva y de calidad de servicios facilitando así la sustentabilidad del sector.

MICROCRÉDITOS: Otorgamiento de créditos para la creación de microbancos comunitarios generadores de empleo.
ASISTENCIA TÉCNICA: Fortalecimiento y asistencia técnica impartida a los ciudadanos y ciudadanas participantes de la economía popular, a través de:
- Diplomados para los beneficiarios.
- Asistencia Técnica a organizaciones de la economía popular.

Economía Social; Participación y Desarrollo Social

Asistencia Financiera; Formación y Capacitación; Asistencia Técnica

Hombres y mujeres, organizaciones populares, de limitados recursos que desean acceder a créditos para su desarrollo productivo

Toda la población

Desempleados

Pobres
Pobreza Moderada
En Pobreza extrema

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

FONDEMI opera como una institución de segundo piso, es decir, otorga servicios financieros a través de los diferentes entes de ejecución distribuidos en todo el país.
Los entes de ejecución pueden ser: asociaciones civiles, fundaciones, fondos, cooperativas de ahorro y crédito y otras organizaciones públicas o privadas constituidas para prestar los servicios previstos en el Decreto con fuerza de Ley de Creación, Estímulo, Promoción y desarrollo del Sistema Microfinanciero, adoptando o no la forma de banco.
Los créditos se otorgan en forma gradual y escalonado, es decir, a medida que se evalúe la capacidad, responsabilidad de pago y desarrollo del negocio

Entes de ejecución creados en cada entidad federal, bajo la coordinación de FONDEMI

Los interesados deben acudir a los entes de ejecución que funcionan con FONDEMI. Quedan excluidas de las propuestas de funcionamiento: licorerías, juegos de azar, remodelación o adquisición de viviendas, adquisición de vehículos o casas de empeño

Página web institucional: http://www.fondemi.gov.ve

2005. Aún cuando se atendió lo previsto, se logro entregar créditos a una mayor número de cooperativas, fundaciones y otras formas de asociaciones. Los créditos liquidados mensualmente por los entes de ejecución están discriminados por actividad económica los cuales se resumen porcentualmente en : Servicios 34%, Agrícola 14%, Comercio 16% e Industria 36%

En ejecución

Leonel Gómez (2005) Abogado Gerente General; Isa Mercedes Sierra Flores (2003-2004) Presidenta FONDEMI; Margaud Godoy (2006-2007) Presidenta de FONDEMI

Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social. Artículo: "FONDEMI y MINPADES se reunieron con Consejos Comunales". Caracas: Fondo de Desarrollo Microfinanciero. 2006. Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Participación Popular y Desarrollo Social. 2005.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos
2.1.6 Acceso pleno a la cultura
2.1.9 Recreación al alcance de las mayorías
2.1.10 Información veraz y oportuna.

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección de Medios Alternativos y Comunitarios

Ministerio de Comunicación e Información (MCI)

Dirección de Medios Alternativos y Comunitarios

Ministerio de Comunicación e Información (MCI)

Necesidad de Medios Alternativos de Comunicación (MAC)

Desarrollar la capacitación y formación del recurso humano de los Medios Alternativos de Comunicación Comunitarios

Brindar a la población una opción distinta para obtener la información a través de medios con vocación comunitaria orientados a beneficiar a sus propias comunidades incentivando la participación.

1) FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS: Este proyecto tiene como objetivos desarrollar la capacitación y formación del recurso humano de los MAC del país, así como organizaciones sociales que estén trabajando por el crecimiento de las comunidades fortaleciendo sus habilidades técnicas. Los beneficiarios de este programa pueden obtener:
- Capacitación adecuada para prestar un servicio de calidad en los MAC
- Apoyo para conseguir convenios académicos o financieros
2) LICEOS PARLANTES: Propuesta de formación y capacitación a jóvenes estudiantes que deseen organizar radios escolares en sus centros educativos.

Comunicación e Información

Formación y Capacitación; Asistencia Financiera

Representantes de Medios Alternativos y Comunitarios (MAC) y Organizaciones Sociales involucradas. Estudiantes de Educación Media y Diversificada con vocación de comunicadores sociales

Educación Media
Educación Diversificada

Toda la población

Toda la población

Infancia y Adolescencia

Adolescencia; Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Red de Emisoras Alternativas y Comunitarias; Red Nacional de Escuelas

FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PARA MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS: Postularse en la Dirección, para ser estudiado su caso.
LICEOS PARLANTES: Presentar el proyecto ante la Dirección, para ser estudiado.

En ejecución

Iván Gil. (2004). Director de Medios Alternativos y Comunitarios del MINCI; Lídice Altuve (2005)

Ministerio de Comunicación e Información. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Comunicación e Información. 2005, Material suministrado por la Dirección General de Medios Alternativos y Comunitarios del MINCI
Entrevista con el Sr. Iván Gil, Director Gral. de Medios Alternativos y Comunitarios del MINCI

2003

Creación: 10/07/2003 (Gaceta Oficial Nº 37.779, de fecha 19/09/2003, Decreto Nº 2601), mediante el cual se crea la Comisión Presidencia de Participación Comunitaria para el estudio, formulación, coordinación, seguimiento y evaluación del Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre - Misión Sucre . 10/09/2003 (Gaceta Oficial Nº 37.772, Decreto 2604), mediante el cual se autoriza la creación de la Fundación Misión Sucre

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Comisión Presidencial de la Misión

Ministerio de Educación Superior (MES)

Fundación Misión Sucre

Ministerio de Educación Superior (MES)

En las últimas décadas del siglo pasado, el Estado fue reduciendo progresivamente sus responsabilidades en materia educativa y específicamente en lo que se refiere al nivel de educación superior. De hecho, la inversión realizada en educación superior en Venezuela desde 1989 hasta 1998, evidenció una tendencia descendente, afectada por la propensión a realizar recortes presupuestarios en todos los sectores del ámbito social y, en especial, como una estrategia para construir la viabilidad del proyecto de privatización de la educación superior.
Esto trajo como consecuencia una amplia deuda social acumulada, pues la matrícula universitaria sufrió un estancamiento, favoreciendo la exclusión de los estudiantes provenientes de los sectores más pobres. En efecto, diversos estudios concuerdan en afirmar que el ingreso a la educación superior favoreció a los sectores con mayores ingresos, a la población de las grandes ciudades y a los estudiantes provenientes de planteles privados. A la par de este fenómeno, la educación superior de gestión oficial disminuyó sensiblemente su participación en favor de la educación de gestión privada.

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado Misión Sucre, es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar la condición de excluidos del subsistema de educación superior.
En esta Misión se conjuga una visión de justicia social, con el carácter estratégico de la educación superior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática y participativa, para lo cual es indispensable garantizar la participación de la sociedad toda en la generación, transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres. Busca masificar la Educación Superior a través de la desconcentración del sistema y la creación de nuevas modalidades, alternativas y oportunidades de estudio en todo el territorio nacional.

1. Facilitar la incorporación y prosecución de sus estudios en la educación superior de todos los bachilleres que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos en ninguna instancia de educación superior oficial. 2. Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos

1. Cuantificar y caracterizar la población de bachilleres que no han podido acceder a la Educación Superior
2. Diseñar e implantar un programa de iniciación universitaria, que favorezca el tránsito de los bachilleres a la Educación Superior
3. Aumentar la matricula en las instituciones de Educación Superior.
4. Conformar una Red, con todas aquellas instituciones y organizaciones que puedan cooperar de manera sustantiva en el desarrollo y consolidación de la Misión
5. Desarrollar currículos que contribuyan e impulsen el Proyecto de Desarrollo Nacional endógeno y sostenible
6. Propiciar el desarrollo de un currículo abierto, flexible, dinámico e innovador que permita desarrollar e innovar planes y programas de estudio, metodologías y recursos para el aprendizaje, y que prevea la implementación de modalidades de formación como: la presencial, la semipresencial, la educación a distancia, la no convencional, y la acreditación de experiencias, entre otras
7. Promover estrategias de transformación del sistema de Educación Superior, con base en el desarrollo endógeno y sostenible, que impacten en lo local, lo regional y lo nacional, que simultáneamente corrijan todas aquellas anomalías y desaciertos que han venido caracterizando a este sector educativo (admisión, sesgo social, deserción, calidad de la enseñanza, etc.)

Educación; Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación

Bachilleres sin cupo en instituciones de Educación Superior, en situación de pobreza

Educación Media
Educación Técnica
Educación Diversificada

Pobres

Adolescencia; Juventud; Adultez; Adultez Mayor

El programa plantea masificar la Educación Superior a través de la desconcentración del sistema y la creación de nuevas modalidades, alternativas y oportunidades de estudio en todo el territorio nacional.
Criterios de selección:
Primer cohorte:
Este primer listado se elaboró considerando los registros procesados hasta el 7 de Octubre de 2003. En él se garantiza que ingresarán:
- Todos los bachilleres de sectores socioeconómicos muy pobres.
- Todos los bachilleres graduados en 1990 o en años anteriores, independientemente de su nivel socioeconómico.
- Todos los bachilleres de los municipios con menos de 200 aspirantes registrados.
- Todos los bachilleres que son sostén de familia y no trabajan.
- Todos los bachilleres que son sostén de familia, trabajan ocasionalmente o a medio tiempo y pertenecen a los sectores de clase media-baja o pobres
Segunda cohorte
Este segundo listado se elaboró considerando los registros procesados hasta el 30 de Octubre del 2003 e ingresarán:
- Todos los bachilleres que pertenecen a los municipios con menos de 600 censados.
- Todos los bachilleres que cumplen con los requisitos y no fueron seleccionados en el primer listado
Inicio del Programa de Iniciación Universitaria
- Todos los bachilleres censados en la Misión Sucre, tienen garantizado su ingreso a la educación superior, en el siguiente orden:
PRIMER GRUPO: NOVIEMBRE DE 2003; SEGUNDO GRUPO: MARZO DE 2004; TERCER GRUPO: JUNIO DE 2004; CUARTO GRUPO: SEPTIEMBRE DE 2004.
2005-2006
Planifición, diseño y coordinación del proceso de formación para los profesores asesores de la unidad curricular de orientación y proyectos de vida para el programa de medicina integral de las distintas regiones del país: Oriente (Maturín), Occidente (Barquisimeto), Llanos (Cojedes) y Centro (Valencia).
Planificar, diseño, coordinación y ejecución de la propuesta de inducción para aspirantes a estudiar Medicina Integral Comunitaria en Cuba (16, 17 y 18 de Mayo 2005).
Coordinación de reuniones con la Coordinación Nacional de Misión Ribas para el proceso de Orientación a los vencedores de Ribas (21 de Marzo), así como también, establecimiento del proceso de transición e ingreso de los bachilleres egresados de la Misión Ribas a la Misión Sucre

Se mantiene enlace directo de apoyo intercambio de información, materiales, realizaciones de stand y apoyo mutuo en general con organismos del Estado entre: Ministerio de Comunicación e Información, Ministerio de Ciencia y Tecnología, Canal 8, VIVE, Asamblea Nacional, Ministerio de Salud, Ministerio de Energía y Minas. Misión Ribas, Misión Robinsón, Mercal, Inamujer, Ministerio de Educación y Deporte, INCE, Alcaldía Mayor, Ministerio de Educación Superior, Fundayacucho, OPSU, FAME.

Preinscribirse en la Página Web Oficial o directamente en las oficinas de la Misión, en cada entidad federal

Línea de atención gratuita: 0800-7827300 (0800-SUCRE00); Página web institucional: http://www.misionsucre.gov.ve; Correo electrónico institucional: misionsucre_info@mes.gov.ve; Folletería: trípticos, volantes.; Propaganda en medios impresos; Propaganda por radio y televisión; Micros radiales y televisivos; Medios exteriores: vallas, afiches; Material POP: franelas, gorras/viseras, bandanas

Fundación Misión Sucre; Comisión Presidencia de Participación Comunitaria

Línea de atención gratuita: 0800-7827300 (0800-SUCRE00)

Bachilleres atendidos en el Programa de Iniciación Universitaria (PIU) 293.416; Triunfadores que finalizaron el PIU 149.726; Inscritos en Programas de Formación hasta abril de 2005 149.727; Becas asignadas durante las Tres Primeras Cohortes 92.313; Voluntarios incorporados a la Misión Sucre en calidad de Coordinadores, Facilitadores, y Profesores del PIU y los Programas de Formación 10.848; Espacios Físicos para el Programa de Iniciación Universitaria 1.699; Empleos generados 11.272; Programas de Formación ejecutándose en todo el territorio nacional 24; Aldeas Universitarias en construcción, de las cuales 57% se encuentran consolidadas; 40 Terrenos ofrecidos para la Construcción de Aldeas Universitarias 17 Ambientes acondicionados 108

En ejecución

Armando Chirinos (2004), Presidente de la Fundación Oro Negro; Prof. Luis Millán (2005), Presidente de la Fundación Misión Sucre; Dra. Thais Marrero (2006-2007), Presidenta de la Fuhndación Misión Sucre

Material informativo de la Misión
Página web institucional de la Misión Sucre: http://www.misionsucre.gov.ve/, Memoria y Cuenta 2005 Ministerio de Educación Superior. Ministerio de Educación Superior. Artículo: "Relanzamiento de la Misión Sucre". Caracas: Ministerio de Educación Superior. Disponible en: http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=107. Consultado en Mayo 2007.

Creación: 14/12/1999 (Decreto N° 369 de Fecha 10 de Agosto de 1999, publicado en Gaceta Oficial N° 36.850, de fecha 14 de diciembre de 1999) Dados los cambios en la estructura del Estado con la aprobación del Decreto con Rango y Fuerza de Ley Orgánica de la Administración Central, el Instituto Nacional de Deportes (IND) pasa a incorporarse como ente adscrito al Ministerio de Educación y Deportes, dicha ley fue derogada de acuerdo a lo establecido en las disposiciones transitorias de la Ley Orgánica de la Administración Pública, publicada en Gaceta Oficial N° 37.305, de fecha 17 de octubre de 2001, quedando el Instituto Nacional de Deportes sujeto a las disposiciones contenidas en la Ley del Estatuto de la Función Pública, publicado en Gaceta Oficial N° 37.482, de fecha 11 de julio de 2002 y la Ley Orgánica de la Contraloría General de la República y del Sistema Nacional de Control Fiscal publicada en Gaceta Oficial N° 37.347 de fecha 17 de diciembre de 2001, efectuando en el año 2003, modificaciones a la estructura orgánica en cuanto a las unidades de Auditoría Interna y la Oficina de Recursos Humanos

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos
2.1.7 Universalizar el deporte
2.1.9 Recreación al alcance de las mayorías

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Instituto Nacional de Deportes (IND)

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Planteles Públicos

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Garantiza el acceso a todos los niños, niñas y adolescentes a la educación física, el deporte y la recreación escolar sistematizada y programada, con el fin de procurar una sociedad físicamente sana.

Velar por la obligatoriedad de la educación física en la Educación Formal; Rescatar el código del docente de educación física en todas las etapas de la Educación Básica, Media y Diversificada

DEPORTE ESCOLAR: Se busca garantizar la masificación y diversificación del deporte escolar y la recreación a través de:
-Incremento y participación activa de clubes deportivos y ligas polideportivas escolares y municipales, además de incorporar a éstos a los Juegos Deportivos Nacionales en sus diferentes fases (intercursos, municipal, estadal, regional y nacional)
-Diseño, programación, organización y ejecución de eventos deportivos y recreativos a nivel municipal, estadal, regional, nacional e internacional
-Promoción del deporte en las redes de las unidades educativas de talento deportivo

Educación; Deporte; Recreación

Formación y Capacitación

Población escolar de todos los niveles y modalidades

Educación Inicial
Educación Básica (1º a 6º Grado)
Educación Básica (7º a 9º Grado)
Educación Media
Educación Diversificada
Educación Técnica
Educación Universitaria

Infancia; Adolescencia; Juventud; Adultez

Las escuelas deben acudir al IND, para incorporar a su población estudiantil en los eventos que promueve este programa

Red de planteles educativos

Se atiende a la población escolarizada, a través de actividades deportivas en coordinación con los planteles.

En ejecución

Msc. Dayse Machado (2005), Directora General de Educación Física y Deportes del IND

Ministerio de Educación y Deportes. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación y Deportes. 2005, Material suministrado por la Dirección de Planificación y Presupuesto del Ministerio de Educación y Deportes (MED). Ministerio de Educación y Deportes. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación y Deportes. 2005. Disponible en: http://www.me.gov.ve. Consultado en Octubre de 2006. Entrevista con Katy Gualtieri, Jefa de División de Planes, Programas y Proyectos del Mninisterio de Educación y Deportes.

2000

Creación: 21/06/2000. (bajo el Decreto No. 863 del 14/06/2000, G.O. No. 36977) Las actuaciones precisas del Programa de Rehabilitación de Viviendas en Barrios (REVIBA), se encuentran enmarcadas de conformidad con lo previsto en el numeral 16 del artículo 70 del Decreto con Rango y Fuerza de Ley que Regula el Subsistema de Vivienda y Política Habitacional, en concordancia con lo establecido a los artículos 4°, 6° y 11° secciones I, II y III del Titulo I de las Normas de Operación del Decreto con Rango y Fuerza de Ley que Regula el Subsistema de Vivienda y Política Habitacional , bajo el Decreto No. 863 del 14/06/2000, G.O. No. 36977 del 21/06/2000.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.4 Vivienda y ambiente seguro y sano
2.3.4 Fomentar la corresponsabilidad ciudadana

Ministerio de Infraestructura (MINFRA)

Ministerio de Infraestructura (MINFRA)

Fundabarrios

Ministerio de Infraestructura (MINFRA)

Déficit de viviendas que reúnan las condiciones necesarias para la vida digna

Es un programa que procura la construcción de un hábitat digno para la población venezolana de escasos recursos mediante la rehabilitación física y sustitución de vivienda en barrios y la activación de procesos de participación y desarrollo comunitario que permita convertirse en protagonistas de su propia transformación sociocultural

Lograr la rehabilitación efectiva de viviendas adecuadas para la vida urbana, mediante un proceso que además permita, a través del trabajo social comunitario, la creación de organizaciones comunitarias que rescaten los valores de convivencia ciudadana.
Conseguir la participación comunitaria por medio de la capacitación en los procedimientos para la construcción de viviendas.
Efectuar talleres informativos sobre las ordenanzas que regulen el área urbanística.

Hábitat, Vivienda y Servicios

Infraestructura Social

Grupos familiares de escasos recursos

Toda la población

Pobres

Familia

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Se ofrece:
-Obras de infraestructura urbana programadas por etapas, de vialidades integradas.
-Vialidad interna.
-Acueductos integrados a la red.
-Mini acueductos comunitarios.
-Cloacas.
-Embaulamiento de quebradas (menores).
-Aceras y escaleras.
-Muros de sostenimientos (pequeños).
-Brocales y drenajes.
-Reforestación de áreas circundantes (menores).
-Módulos de Servicios Comunitarios.
-Módulo de Servicios Asistenciales educacionales o recreacionales.

Para optar al beneficio del programa REVIBA la comunidad debe presentar: Constancia de inscripción en CONAVI de la Organización Comunal de Vivienda (OCV), Acta realizada en asamblea comunitaria, en la que se especifique el deseo de obtener el beneficio de un proyecto de rehabilitación de viviendas, firmada por los vecinos, Proyecto de rehabilitación del barrio que especifique los datos generales del mismo y la problemática que se aspira solucionar

Parámetros para la selección de viviendas:
-La estructura de la vivienda a rehabilitar debe soportar las mejoras.
-Las paredes deben ser resistentes y preferiblemente de bloque.
-Se entiende por rehabilitación la mejora de la vivienda, no incluye la ampliación de las mismas.
-No se considera la construcción de platabanda.
-No se considera la construcción de muro de contención.
Requisitos y recaudos que debe presentar la comunidad para optar al programa REVIBA:
-Constancia de registro de una OCV (Organización Comunitaria de Vivienda) de su comunidad.
-Acta realizada en asamblea comunitaria, firmada por los vecinos donde se especifique que desean un proyecto de rehabilitación de viviendas, señalando las siguientes características:
1.Ubicación geográfica e historia del Barrio.
2.Dirección: Estado, Municipio, Parroquia y nombre del Barrio.
3.Cantidad aproximada de viviendas a rehabilitar o sustituir.
4.Fotografías de la visión general de la comunidad.
5.Catastro de la comunidad, actualizado.
6.Acta constitutiva de Asociación Cooperativa en el área de construcción

En ejecución

Página Oficial de Fundabarrios. Disponible en: http://www.fundabarrios.gov.ve/presentaciones/REVIBA.ppt. Consultado el 10/2006

2003

Creación: 17/11/2003. (Gaceta Oficial Nº 37957, Resolución 47 de fecha 9-06-04, años 194 y 145), mediante el cual se implementa con carácter experimental el Plan Extraordinario José Félix Ribas, denominado Misión Ribas . Creación: 11/08/04. (Gaceta Oficial Nº 37.999, Decreto Nº 3.048), Autoriza creación de la Fundación Misión que se denomina Misión Ribas

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Comisión Presidencial de la Misión

Ministerio de Energía y Petróleo (MENPET)

Fundación Misión Ribas

Ministerio de Energía y Petróleo (MENPET)

Exclusión en los sistemas educativo y laboral. El censo inicial del 02 noviembre de 2003, dio como resultado que 1.412.167 venezolanos y venezolanas estaban fuera de la educación básica y diversificada formal. El 17 de noviembre de 2003, 716.939 de estas personas registradas iniciaron sus actividades académicas

La Misión José Félix Ribas es un programa educativo implementado por el Gobierno Nacional que tiene como objetivo reinsertar dentro de un sistema educativo de calidad a todos aquellas personas que no culminaron sus estudios de la tercera etapa de educación básica y media diversificada, para que obtengan su titulo de bachiller, avalado por el Ministerio de Educación y Deportes (MED), buscando formar al nuevo republicano o republicana bolivariana para valorarse a si mismo y a su comunidad, al vivir en democracia, con una visión holística y en armonía con el ambiente para la construcción de una sociedad de convivencia, cooperación, solidaridad, justicia y por ende de paz. Este programa asume a la educación y al trabajo como procesos fundamentales para el logro de dichos fines

1.Incorporar a la población excluida al Sistema de Educación formal Básica-Diversificada. 2. Lograr que todos los venezolanos y venezolanas sean bachilleres, impulsando así, un nuevo proyecto educativo nacional, que en forma sistemática coadyuvará de manera contundente a la transformación del país. 3.Democratizar la educación dentro de un marco de integración nacional, garantizando el acceso a un sistema educativo de calidad para todos los venezolanos. 4. Proporcionar a la población venezolana acceso y participación a un sistema educativo sin exclusión y de calidad, que facilite su incorporación al aparato productivo nacional y al sistema de educación superior, mejorando su calidad de vida a corto y mediano plazo

Educación; Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación

Población sin culminar el bachillerato

Educación Media
Educación Diversificada

Toda la población

Adolescencia; Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Se adelantó la ejecución de un censo nacional de personas que no han culminado el bachillerato. Este censo arrojó un total de 704.606 personas.
La Misión ejecuta el sistema de teleclases, que consiste en impartir instrucción con apoyo audiovisual dirigido por un facilitador. Este método está avalado por el MED. La formación contempla:
- Metodología de trabajo participativo
- Evaluación de las situaciones en el contexto local, nacional e internacional
- Aprovechamiento de las potencialidades institucionales
- Responsabilidades compartidas
- Coordinación estratégica de acción inmediata
- Reuniones permanentes con los distintos niveles de comisiones
- Articulación e integración con las comunidades
- Desarrollo de procesos de contraloría social
Una vez finalizados los estudios secundarios, la Misión Ribas planifica la incorporación laboral de los participantes en los sectores energéticos, petrolero y minero.

Preinscribirse a través de la página Web: http://www.misionribas.gov.ve/mribas, o en las oficinas de la Misión, en cada entidad federal

Línea de atención gratuita: 0800-5374227; Página web institucional: http://www.misionribas.gov.ve/mribas/; Folletería: trípticos, volantes. Periódico: El Vencedor; Propaganda en medios impresos; Propaganda por radio y televisión; Micros radiales y televisivos; Medios exteriores: vallas, afiches; Material POP: franelas, gorras/viseras, bandanas. Centros de Gestión Parroquiales

Centros de Gestión Parroquiales

Centros de Gestión Parroquiales

En ejecución

Armando Chirinos (2004), Presidente de la Fundación Oro Negro; Dr. Carlos Vallejo (2005) , Presidente de la Fundación Ribas

Entrevista con Miguel Jaüregui, Asistente Administrativo de la Misión Ribas. Misión Ribas, Información estadística Nacional al 07 de abril de 2006. Material informativo de la Misión
Página web institucional de la Misión Ribas: http://www.misionribas.gov.ve/mribas/
Página oficial del Tribunal Supremo de Justicia: http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp? Informe de Gestión Misión Ribas - Año 2005. MENPET. Revista Informativa de Petróleos de Venezuela, S. A. PDVSA Siglo XXI / Año 1 Nº 7. pág 16.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Instituto Nacional de Nutrición

Ministerio de Salud (MS)

Instituto Nacional de Nutrición

Ministerio de Salud (MS)

El Instituto Nacional de Nutrición, entre sus actividades más importantes, desarrolla, a nivel nacional el Programa Protección Nutricional , el cual responde a la necesidad de enfrentar los problemas nutricionales de la población en general, en especial aquella de mayor vulnerabilidad biológica y social, continuando con el proceso de lograr un sistema de inclusión, con igualdad de oportunidades, combatiendo la pobreza, la inequidad y en plena correspondencia con el compromiso ético y moral de responder universal y equitativamente a las necesidades sociales de todos los venezolanos para mejorar la calidad de vida.

1) EVALUACIÓN NUTRICIONAL, ANTROPOMÉTRICA: Seguimiento a niños y niñas menores de quince (15) años en la Red de institucional: para detectar y dar respuesta oportuna a los problemas de malnutrición con referencia a los que presentan problemas en las unidades de recuperación nutricional.
2) EDUCACIÓN Y RECUPERACIÓN NUTRICIONAL DE NIÑAS Y NIÑOS: Es un servicio de atención creado con la finalidad de reestablecer el estado nutricional de niños y niñas que presentan algún grado deficiente en este aspecto, a través de una atención médica y alimentaria, con énfasis en la educación al niño y su familia, con modalidades de internado y semi internado.
3) COMEDORES ESCOLARES: Proyecto destinado a garantizar una dieta saludable, de buena calidad nutricional que incluya los requerimientos calóricos protéicos mediante el suministro de almuerzos balanceados a los alumnos y alumnas del sistema educativo oficial que presenten cierto grado de desnutrición, vivan distantes o que sean de condiciones socioeconómicas bajas.
4) COMEDORES POPULARES: Suministro gratuito o a bajo costo de alimentos balanceados para el trabajador. La ingesta calórica debería cubrir el 40% de los requerimientos nutricionales.
5) COCINAS COMUNITARIAS: Suministro de alimentos de forma gratuita o a bajo costo a los grupos de población con mayor vulnerabilidad biológica, con énfasis en niños, niñas, mujeres embarazadas y en etapa de lactancia, adultos y adultas mayores. Busca proporcionar a la comunidad herramientas que, a corto plazo, generen unidades productivas comunitarias y puedan adquirir seguridad técnica, así como los recursos para mejorar las condiciones nutricionales de la población priorizada y de calidad de vida de las familias.

Salud y Nutrición; Asistencia y Protección Social

Equipamiento y Dotación

Niños, niñas y adolescentes

Educación Básica (1º a 6º Grado)
Educación Básica (7º a 9º Grado)

Toda la población

Toda la población

Infancia y Adolescencia

Infancia; Adolescencia; Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Sistemas Estadales de Salud; Instituto Nacional de Nutrición

Acudir a las Direcciones Regionales del INN, para recibir mayor información

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007)

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Salud. Material suministrado por la Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud
Ministerio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud
Disponible en: Página Oficial del Tribunal Supremo de Justicia. en: Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del MS
Página Oficial del Ministerio de Salud y Desarrollo Social: http://www.msds.gov.ve.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Está orientado hacia la atención oportuna y de calidad a la mujer embarazada en consultas prenatales y postnatales, con suministro de complementos vitamínicos y otros productos de alto valor calórico y proteico (ácido fólico, sulfato ferroso y polivitamínicos). Así mismo, trabaja en la promoción de la salud preventiva de la mujer con énfasis en información, orientación y pesquisa para la prevención en factores de riesgo de enfermedades prevalentes de la mujer

Salud y Nutrición; Participación y Desarrollo Social

Promoción y Prevención; Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación

Mujeres

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Mujer

Adolescencia; Juventud; Adultez

El Programa ofrece:
- Pesquisa para la prevención temprana en cáncer de mama, cuello uterino e infecciones de transmisión sexual (ITS), a través de espacios de participación y organización en los puntos de encuentro y Casas de la Mujer, núcleos de la red de atención primaria en salud, y con la participación de la comunidad organizada y la corresponsabilidad de los gobiernos estadales y municipales.
- Formación y capacitación de mujeres para el ejercicio de su ciudadanía, brindándoles herramientas para la participación protagónica y empoderamiento de sus derechos.
- Articulación de iniciativas de este tipo con la Red de atención primaria en salud, con un enfoque intergeneracional, para la atención integral de la población sana, con riesgo o con diagnóstico y/o discapacidad por este tipo de enfermedades

Atención al público en los puntos de encuentro y Casas de la Mujer, Núcleos de Atención Primaria Integral en Salud (NAPIS), con la participación de la comunidad organizada.; Los Sistemas Estadales de Salud trabajan en corresponsabilidad con los gobiernos estadales y municipales, bajo la coordinación de la Dirección de Salud Poblacional

Asistir a los Centros de Salud para ser atendida

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007)

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Salud. Material suministrado por la Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud
Ministerio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud
Disponible en: Página Oficial del Tribunal Supremo de Justicia. en: Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del MS
Página Oficial del Ministerio de Salud y Desarrollo Social: http://www.msds.gov.ve

Creación: 28/12/2004 (Gaceta Oficial Nº 38.095 se dicta el Decreto 3.390), mediante el cual se dispone que la Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con estándares abiertos en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos, asignándole el citado Decreto atribuciones al Ministerio de Ciencia y Tecnología en esta materia. 22/05/2000. (Gaceta Oficial N° 36.955, decreto N° 825, del 10/03/2000), en el cual se declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.4 Desarrollar la economía social

1.4.1 Fortalecer la microempresa y las cooperativas

Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT)

Poder Ejecutivo; Consejo de Ministros; Presidencia de la República

Infocentros

Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT)

Brecha tecnológica / Acceso diferencial a las TIC; Formación de perfiles técnicos en TIC

El Programa consiste en la formación de jóvenes como desarrolladores de tecnología de negocios en la web.
Forma parte del esfuerzo del Gobierno para el desarrollo de una industria de soluciones de en el ámbito de las Tecnologías de la Información, incorporando a la población juvenil a participar en este proceso de desarrollo.

Apoyar el desarrollo económico de Venezuela basado en la creación, establecimiento y desarrollo de empresas de software (Industria de software de soluciones) que soporten las necesidades internas y que compitan por el mercado global

-Desarrollo de los recursos humanos necesarios para soportar la estrategia nacional de participar en la era de la información, a partir del impulso de una industria de software de soluciones.
-Capacitar a 16.000 estudiantes y 500 instructores en un lapso de 68 meses.

Educación

Formación y Capacitación

Jóvenes

Educación Media
Educación Diversificada
Educación Profesional

Toda la población

Adolescencia; Juventud; Adultez

Es un programa que se co-ejecuta con el Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología (FONACIT), IBM, el IUT Dr. Federico Rivero Palacios y el Ministerio.
IBM ha concebido un programa de capacitación integral que lleva al estudiante a quedar habilitado para poder ofrecer sus servicios en cualquier parte del mundo.
Para ello:
Estudiantes e instructores son sometidos a un proceso de selección
El programa se implementa considerando que para poder convertirse en un desarrollador de aplicaciones e-business es necesario que el estudiante reciba la teoría y desarrolle simultáneamente, para ello el estudiante tiene siempre una PC frente a él.
El programa se complementa con certificaciones y certificados internacionales, que en el mundo de las TIC, son solicitados por las empresas desarrolladoras de software.
El programa le permite a un grupo de estudiantes de desarrollar experiencias reales en proyectos de IBM (local e internacional) o en asociaciones de negocio.
El contenido de los cursos del Programa incluye la capacitación en tecnologías y productos de software de las más reconocidas casas de software.
La duración de la formación básica es de 508 horas
La especialización en Desarrollador de Aplicaciones E-Bussines: 344 horas (Total = 852 horas)
La especialización en Desarrollador en la Web: 258 (Total = 766 horas)

A través del Ministerio de Ciencia y tecnología, Dirección de Formación Científica y Tecnológica

En ejecución

Marlene Yadira Córdova (2006) Ministra de Ciencia y Tecnología; Gladys Maggi (2006) Directora General de Coordinación de Programas - Ministerio de Ciencia y Tecnología

Ministerio de Ciencia y Tecnología. Memoria y Cuenta 2005.(En línea) Caracas: Ministerio de Ciencia y Tecnología, 2005. Disponible en: http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp?. Consultado en Septiembre 2006

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.2 Salud y calidad de vida para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Dirección de Salud Poblacional

Ministerio de Salud (MS)

Prácticas hospitalarias que desalientan la lactancia materna; Práctica inadecuada de la lactancia materna exclusiva; Alto índice de recién nacidos prematuros y de bajo peso al nacer; Alto índice de desnutrición infantil; Desconocimiento de la Legislación Nacional que protege la lactancia materna; Débil sistema de información, difusión y promoción de la lactancia materna; Alto índice de morbilidad y mortalidad infantil; Comercialización agresiva de la industria láctea y de alimentos infantiles a favor de la alimentación artificial; Desconocimiento de la población femenina en edad fértil sobre el derecho a amamantar; Poca incorporación del padre, la familia y la comunidad en general al proceso de amamantamiento; Incumplimiento de los empleadores para favorecer la práctica de la lactancia materna de la mujer trabajadora; Ausencia de un sistema de registro de indicadores de lactancia materna en el país

Garantiza el suministro de la leche materna a la población infantil en edades comprendidas de 0 a 2 años, que no puede ser amamantada directamente por sus madres como alimento ideal para su crecimiento y desarrollo adecuado.

Promover la promoción, protección y apoyo, así como impulsar la lactancia materna como una política y estrategia que permita garantizar la calidad de vida y salud a niños, niñas, madres, familias y comunidades, considerando las diferentes clases sociales, etnias, género, trabajo, territorios, en forma equitativa y universal, a través de la coordinación de acciones con organismos públicos, privados, nacionales e internacionales, con participación protagónica de ciudadanos, ciudadanas y organizaciones sociales, en el marco de la atención primaria en salud, en el marco de la atención primaria en salud en los tres niveles de atención y en las redes sociales existentes: multihogares, escuelas, liceos, lugares de trabajo, entre otras.

1. Reorientar el modo de atención y de servicio en los niveles de atención pública a favor de la lactancia materna
2. Regular, normar en materia de lactancia materna y velar por el cumplimiento de las disposiciones existentes
3. Desarrollar y fortalecer las redes sociales de calidad de vida y salud para la protección, promoción y apoyo a la lactancia materna
4. Diseñar estrategias de información, educación y comunicación a nivel nacional
5. Formar agentes multiplicadores en materia de lactancia materna a nivel nacional
6. Evaluar, dar seguimiento y monitorear el desarrollo del Programa a nivel nacional

1) PROTECCIÓN: Implica las leyes, acuerdos, convenios, códigos y reglamentos que amparan a los niños(as), mujeres y familias en materia de lactancia materna.
2) PROMOCIÓN: Comprende la información y educación a nivel formal e informal en lo referente a lactancia materna, elaborar y difundir material de apoyo impreso o audiovisual.
3) APOYO: Consiste en respaldar y promover lactancia materna en los establecimientos de salud, redes sociales existentes y a nivel comunitarios.

Salud y Nutrición; Asistencia y Protección Social

Promoción y Prevención; Formación y Capacitación

Bebés, niños y niñas cuyas madres presenten dificultades de salud u otras que impidan alimentarlos en forma directa durante sus primeros meses de desarrollo

Toda la población

Toda la población

Toda la población

Infancia y Adolescencia
Familia
Mujer

Infancia; Adultez

El programa se ejecuta en los tres niveles de la Red de Atención Integral en Salud.
A nivel de ambulatorios y consultorios, se promueven:
- Grupos de apoyo de madre a madre
- Lactarios caseros y lactarios comunitarios
- Comités de salud como consejeros comunitarios en lactancia materna, alimentación infantil y VIH/SIDA
- Consultorios y ambulatorios amigos del niño y de la madre
A nivel de clínicas populares, se promueven:
- Clínicas de lactancia materna
- Lactarios institucionales
- Consejería en lactancia materna, alimentación infantil y VIH/SIDA
- Clínicas populares amigos del niño y de la madre
A nivel de hospitales del pueblo, se promueven:
- Banco de leche humana
- Clínicas de lactancia materna
- Consejería en lactancia materna, alimentación infantil y VIH/SIDA
- Hospitales del pueblo amigos del niño y de la madre

Red de Atención Integral en Salud, coordinada por la Dirección de Salud Poblacional del MS. Se encuentran instalados Bancos de Leche Humana en: Hospital Ruiz y Páez, edo. Bolívar; Hospital José Antonio Páez, Guasdualito, edo. Apure, y en la Maternidad Concepción Palacios, Caracas, Dtto. Capital

Acudir a los Centros de Atención en Salud y Bancos de Leche Humana

Proyecto Protección, promoción y apoyo a la Lactancia Materna Promoción y divulgación a fin de que la población este formada sobre la importancia de la lactancia materna, creando unidades de madres canguros, banco de leche y lactarios equipados

Proyecto Protección, promoción y apoyo a la Lactancia Materna . Seguimiento y evaluación a establecimientos de salud; Adecuación física a fin de contar con unidades con infraestructuras adecuadas y capacitación de recursos humanos

En ejecución

Erick Rodríguez Ministro de Salud (2006-2007); T/C (Ej) (R) Jesús Mantilla, Ministro del Poder Popular para la Salud (2007); Dra. Nancy Pérez Sierra (2006-2007) Viceministra de Redes de Salud Pública Colectiva

Ministerio de Salud. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Salud. Material suministrado por la Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del Ministerio de Salud
Ministerio de Salud. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Salud
Disponible en: Página Oficial del Tribunal Supremo de Justicia. en: Entrevista con Saúl Peña, Unidad de Apoyo Técnico de la Dirección General de Salud Poblacional del MS
Página Oficial del Ministerio de Salud y Desarrollo Social: http://www.msds.gov.ve.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa
2.2 Mejorar la distribución del ingreso y la riqueza

2.1.1 Educación de calidad para todos
2.2.3 Generar empleo productivo

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección Nacional de Educación de Adultos

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Centros de Educación de Adultos
Empresas asociadas al proyecto Cada Empresa, Una Escuela

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Deserción escolar; Población adulta que no ha asistido a la escuela

La Dirección de Educación de Adultos desarrolla acciones dirigidas a atender los niveles de Educación Básica y Media Diversificada y Profesional. La administración y la evaluación curriculares en esta modalidad se sustentan en los principios de flexibilidad y participación, de acuerdo a las necesidades educativas de la población, la cual puede optar por estrategias de aprendizaje presencial, a distancia, radiofónica o por la estrategia de evaluación Libre de Escolaridad.

1) CADA EMPRESA, UNA ESCUELA: Iniciativa a través de la cual las empresas asumen la formación profesional de sus recursos humanos, en tanto que el MED garantiza y asiste técnica, legal y curricularmente la pertinencia y validez de esos estudios. De acuerdo con este proyecto, la planificación curricular es flexible y ha permitido el desarrollo de mapas curriculares, formaciones a la medida y verdaderas redes de formación profesional para un cúmulo creciente de empresas productoras de bienes y servicios. A su vez, se efectúan convenios con gobiernos regionales y locales, así como con comunidades organizadas para la estructuración de formaciones profesionales específicas.
La propuesta de integración Empresa-Escuela cumple con un doble propósito:
-Proveer una sólida formación con componentes humanísticos acordes con los requerimientos actuales y futuros de la sociedad venezolana.
-Una formación técnica vinculada a las necesidades de los sectores productivos del país. Los egresados del programa obtienen el título de Técnico Medio en la especialidad y mención correspondiente, equivalente éste al título de Bachiller, con niveles académicos y técnicos de alto desempeño y que tienen demanda de los sectores empleadores, así como aquellos que han incursionado en la Educación Superior han obtenido los primeros lugares de ingreso a las carreras seleccionadas.

Educación

Formación y Capacitación

Población adulta que no ha asistido a la escuela

Población sin nivel educativo

Empleados
Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Estrategia de evaluación libre de escolaridad:
Educación a distancia; Educación radiofónica; Centros de desarrollo comunitario; Centros de capacitación en artes y oficios y Radio comunitaria educativa

En ejecución

Prof. Omar Calzadilla (Director de Educación de Adultos del Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Ministerio de Educación. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación, 2005
Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005
Material suministrado por la Dirección de Planificación y Presupuesto del Ministerio de Educación y Deportes (MED)
Página Oficial del Ministerio de Educación y Deportes: http://www.me.gov.ve
Entrevista con Katy Gualtieri, Jefa de División de Planes, Programas y Proyectos del MED

El 6 de agosto de 1973, según Decreto Nº 1.365, se crea el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia, CENAMEC. El 20 de Septiembre de 1995 mediante el Decreto 847, publicado en Gaceta Oficial N° 35.823 del 25 de octubre del mismo año, CENAMEC es transformado en Fundación del Estado bajo la tutela del Ministerio de Educación y Deportes.

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC)

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC)

Ministerio de Educación y Deportes (MED)

Necesidad de mejoramiento de los métodos en la enseñanza de la ciencia a los estudiantes de educación básica, media y diversificada

Es un esfuerzo orientado a los estudiantes de Educación Básica, Media y Diversificada, con el objeto de procurar el mejoramiento de métodos y medios de enseñanza, así como la formación y perfeccionamiento de los docentes para que, al igual que los alumnos, desarrollen una actitud investigativa, creadora y activa.
Este programa ofrece capacitación a la población a través de talleres de formación, en las siguientes áreas:
-Uso de la Lengua Escrita en la Enseñanza de las Ciencias
-Escribir es una Ciencia
-Capacitación Ambiental
-Enseñanza de las Tecnologías Populares
-Tendencia de las Enseñanzas de las Ciencias y las Tecnologías
-Ingeniería Didáctica para Matemática
-Elaboración de Materiales Innovadores para Niños Discapacitados
-Uso del Juego para la Enseñanza de Niños Especiales
-Juegos Ecológicos, Aprovechamiento de Residuos Sólidos y Reciclaje
Del mismo modo, a través de este programa se han dotado escuelas con diversos recursos para la enseñanza-aprendizaje de la Ciencia, producidos por el CENAMEC, y Bibliotecas y Salas de Lectura, dependientes de la Biblioteca Nacional.

Procurar el mejoramiento de métodos y medios de enseñanza, así como la formación y perfeccionamiento de los docentes para que, al igual que los alumnos, desarrollen una actitud investigativa, creadora y activa.

Educación; Ciencia y Tecnología

Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación

Estudiantes y Docentes de Educación Básica, Media y Diversificada

Educación Básica (1º a 6º Grado)
Educación Básica (7º a 9º Grado)
Educación Diversificada

Toda la población

Toda la población

Infancia; Adolescencia; Juventud; Adultez

Las escuelas deben acudir al Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC), para incorporar a su población estudiantil en los eventos que promueve este Programa

Red de planteles educativos

Se atiende a la población escolarizada, a través de actividades científicas en coordinación con los planteles

En ejecución

Luisa Antillano Armas (2004) Presidenta de Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC)

Ministerio de Educación y Deportes. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación y Deportes, 2005
Ministerio de Educación y Deportes. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación y Deportes, 2005
Material suministrado por la Dirección de Planificación y Presupuesto del MED
Entrevista con Katy Gualtieri, Jefa de División de Planes, Programas y Proyectos del Ministerio de Educación y Deportes

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección General de Planificación Académica

Ministerio de Educación Superior (MES)

Dirección General de Planificación Académica

Ministerio de Educación Superior (MES)

Falta de interrelación entre las instituciones de educación superior, los gobiernos nacionales y locales, el sector productivo y los organismos internacionales para la articulación de plane para el desarrollo del país

Promueve la interrelación entre las instituciones de educación superior, los gobiernos nacionales y locales, el sector productivo y los organismos internacionales, a fin de favorecer el desarrollo armónico en articulación con los planes de desarrollo del país.
Busca definir y ejecutar un sistema permanente de evaluación y rendición de cuentas de las instituciones de educación superior, que permita garantizar los principios de equidad, calidad y pertinencia social de estas áreas, en función del desarrollo del país.

Promover la interrelación entre las instituciones de educación superior, los gobiernos nacionales y locales, el sector productivo y los organismos internacionales, a fin de favorecer el desarrollo armónico en articulación con los planes de desarrollo del país.

1) REDES NACIONALES DE COOPERACIÓN ACADÉMICA: Esfuerzo por desarrollar y facilitar la firma y ejecución de convenios de cooperación institucional entre las instituciones de
educación superior, el sector productivo, las comunidades y gobiernos regionales y locales, en la articulación de intereses comunes para la ejecución de proyectos educativos, tecnológicos, sociales y comunitarios.
Este proyecto pretende consolidar las redes académicas a nivel nacional, en aras de la municipalización de la Misión Sucre.
2) SISTEMA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA: Conjunto de acciones orientadas al establecimiento de un vínculo permanente de comunicación entre los actores fundamentales de la gestión educativa con el objeto de intercambiar información relevante para el desarrollo de la educación superior, mediante el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) requeridas para la toma de decisiones en las políticas del Ministerio.

Educación; Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación

Docentes, estudiantes de postgrado y planificadores

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez

Red de Universidades, coordinadas por la Dirección General de Planificación Académica

Acudir a la Dirección General de Planificación Académica para solicitar mayor información.

En ejecución

Lic. Víctor Rodríguez, Director General de Planificación Académica del Ministerio de Educación Superior

Ministerio de Educación Superior. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas, Ministerio de Educación Superior. Material suministrado por la Dirección del Despacho del Ministro de Educación Superior (MES)
Entrevista con Yacinka Morantes, Asistente Ejecutiva a la Dirección del Despacho del Ministro

Reforma: 27/01/2005. (Gaceta Oficial, Decreto 3.444), mediante el cual se formula la Reforma parcial del Reglamento Orgánico del Ministerio de Educación Superior Nº 5.758 y se crea la Oficina de Planificación, Presupuesto y Control de Gestión, asumiendo funciones que hasta ahora, se realizaban desde la Oficina de Planificación del Sector Universitario OPSU

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Viceministerio de Políticas Estudiantiles

Ministerio de Educación Superior (MES)

Viceministerio de Políticas Estudiantiles

Ministerio de Educación Superior (MES)

Necesidad de participación del estudiantado universitario

Parte de la convicción de que el ejercicio de la democracia participativa debe ser concebido como uno de los ejes de la experiencia estudiantil universitaria, ya que constituye una de las principales contribuciones de la Educación Superior en la formación de la ciudadanía.

Promover la participación estudiantil universitaria

1) PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN LA FORMULACIÓN DEL MARCO JURÍDICO PARA EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR: Busca garantizar la participación protagónica y corresponsable de los estudiantes en la formulación y discusión de la Ley de Educación Superior y en la definición de las políticas y el marco normativo que regirá el Sistema Nacional de Educación Superior. Este proyecto contempla:
-Jornadas de consulta a los estudiantes
-Publicaciones referentes al tema
-Congreso de estudiantes
2) ARTICULACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ESTUDIANTILES: Se busca estructurar y fortalecer sistemas de atención integral al estudiante, a través de:
-Jornadas de consulta a los estudiantes
-Adecuación y dotaciones a las instalaciones que prestan servicios a los estudiantes de educación superior
-Ayudas económicas eventuales
3) FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA: Proyecto orientado a promover la participación estudiantil como uno de los ejes fundamentales de la experiencia estudiantil universitaria, desde una serie de acciones entre las cuales se destacan:
-Cursos de capacitación y material de apoyo para el fortalecimiento de organizaciones estudiantiles
-Apoyo financiero y logístico para la participación estudiantil en eventos científicos, tecnológicos, deportivos, políticos y sociales (previo estudio de las solicitudes)
-Apoyo financiero para la organización de juegos deportivos estudiantiles
-Sistematización de experiencias de participación estudiantil relacionadas con la formación integral y la vinculación con las comunidades
-Cobertura y difusión de la actividad estudiantil, a través de los micros de TV Hablan los Estudiantes y la Revista trimestral Hablan los Estudiantes
4) COOPERACIÓN INTERNACIONAL: Propuesta para favorecer el contacto y la cooperación internacional entre instancias gubernamentales y organizaciones estudiantiles, con énfasis en la integración latinoamericana y caribeña y en la cooperación Sur-Sur.

Educación; Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación; Asistencia Financiera

Estudiantes de Educación Superior

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez

Red de Universidades, coordinadas por el Viceministro de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior

Acudir al Viceministro de Políticas Estudiantiles del MES para solicitar mayor información.

En ejecución

Dr. Temir Porras Ponceleón (2005-2006) Viceministro de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior

Ministerio de Educación Superior. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005
Ministerio de Educación Superior. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005. Material suministrado por la Dirección del Despacho del Ministro de Educación Superior (MES)
Entrevista con Yacinka Morantes, Asistente Ejecutiva a la Dirección del Despacho del Ministro

Nombramiento: 09/05/2006 (Gaceta oficial Número 38.432) Resolución por la cual se designa a la ciudadana Ginette de las Nieves González Latorraca, Directora General de Desempeño Estudiantil; Nombramiento: 13/04/2007 (Gaceta 0ficial Nº 38.663, AÑO CXXXIV - MES VII) Resolución mediante la cual se designa al ciudadano Bernardo Ancidey Castro, Director General de Desempeño Estudiantil (E), del Ministerio de Educación Superior

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección General de Desempeño Estudiantil

Ministerio de Educación Superior (MES)

Dirección General de Desempeño Estudiantil

Ministerio de Educación Superior (MES)

El bajo desempeño estudiantil

Fomenta el desempeño estudiantil, entendido como el conjunto de experiencias y logros educativos de los estudiantes, derivados de su relación con la Educación Superior y de los aportes que esta etapa de formación hace a la iniciación profesional y a la formación integral del individuo, como sujeto capaz de pensar y actuar críticamente.
Implica el desarrollo de acciones que consideren, entre otros aspectos: el tránsito de la Educación Media a la Educación Superior, las condiciones de ingreso a la Educación Superior, los ambientes formativos más allá del aula de clases, la valoración social de las instituciones y carreras, la vinculación de la formación con los campos de desempeño profesional, partiendo de la convicción, según la cual, este conjunto de aspectos confluye en la calidad, la equidad y la pertinencia de la formación de los estudiantes de Educación Superior.

"Dirección General del Desempeño Estudiantil
-Promoción de la Participación y la Organización Estudiantil
Objetivo: Ajustar la dotación de la IES al nuevo mapa estratégico tales como continuar con los procesos de democratización de la educación superior.
-Mejoramiento de la Calidad de Vida Estudiantil
Objetivo: Desarrollar las organizaciones estudiantiles para el de una participación activa y protagónica en las diversas áreas de la educación superior
-Oficina de Atención al Estudiante y Defensa Estudiantil
Objetivo: Desarrollar un sistema de prevención, asistencia y apoyo al
-Integración Local de Servicios Estudiantiles Bajo Régimen de Cogestión
-Servicio Social Integral de Transporte para Estudiante de Educación Superior a Nivel Nacional
Objetivo: Desarrollar servicios estudiantiles para lograr una mejor calidad de vida de los estudiantes en el marco de la universalización de la enseñanza universitaria.
-Promoción de la Participación y la Organización Estudiantil
Objetivo: Ajustar la dotación de la IES al nuevo mapa estratégico tales como continuar con los procesos de democratización de la educación superior.
-Mejoramiento de la Calidad de Vida Estudiantil
Objetivo: Desarrollar las organizaciones estudiantiles para el de una participación activa y protagónica en las diversas áreas de la educación superior
-Oficina de Atención al Estudiante y Defensa Estudiantil
Objetivo: Desarrollar un sistema de prevención, asistencia y apoyo al
-Integración Local de Servicios Estudiantiles Bajo Régimen de Cogestión
-Servicio Social Integral de Transporte para Estudiante de Educación Superior a Nivel Nacional
Objetivo: Desarrollar servicios estudiantiles para lograr una mejor calidad de vida de los estudiantes en el marco de la universalización de la enseñanza universitaria"

1) FORMACIÓN PERMANENTE DE PROFESORES: Pretende conformar una red interinstitucional de docentes universitarios y profesores(as) asesores(as) de la Misión Sucre a nivel nacional, con el propósito de formarse continuamente en áreas de su interés.
Al mismo tiempo, se plantea producir materiales educativos con nuevos formatos y nuevos enfoques para la Educación Superior.
2) FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES PARA LA ECONOMÍA SOCIAL: Conjunto de acciones para facilitar la inserción social, en el marco de la municipalización. Este proyecto arranca con un estudio diagnóstico en las Aldeas Universitarias, para luego organizar:
Talleres de formación sobre Economía Social a estudiantes de Educación Superior
Encuentros con sectores sociales, productivos, financieros y asociaciones de egresados de la Educación Superior
3) INTERCAMBIO ESTUDIANTIL NACIONAL E INTERNACIONAL: Promoción del intercambio estudiantil nacional e internacional en la Educación Superior, en el marco de la elevación del desempeño estudiantil. A través de este proyecto se aspira realizar:
Acuerdos institucionales para gestionar pasantías, ayudantías docentes, de investigación y extensión
Convenios de intercambio estudiantil
Seguimiento a convenios existentes
4) LINEAMIENTOS PARA EL PLENO DERECHO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUYENTE: Propuesta para garantizar el pleno ejercicio del derecho a una educación de calidad de poblaciones históricamente discriminadas como personas con discapacidad, indígenas y personas privadas de libertad. Se ejecuta a través de:
Jornadas de divulgación
Publicaciones sobre el tema
Instalación de un Centro de Impresión en Braille
Actividades deportivas para personas con discapacidad
5) ORIENTACIÓN E INICIACIÓN UNIVERSITARIA PARA BACHILLERES Y CURSANTES DE LA EDUCACIÓN MEDIA: Busca brindar orientación y establecer lineamientos que faciliten la iniciación a la vida universitaria a bachilleres y cursantes de la Educación Media, con el propósito de acompañarlos en su tránsito a la Educación Superior. Este proyecto contempla la realización de:
Talleres de orientación para futuros estudiantes de la Educación Superior
Seminario de análisis sobre programas de Iniciación Universitaria
6) MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS: Proyecto orientado a mejorar los procesos educativos abordando los aspectos claves tales como los sistemas de evaluación de los aprendizajes, trabajos de grado, innovaciones educativas, entre otros.
A través de este proyecto se aspira realizar:
Estudio de los sistemas de evaluación
Estudio de los lineamientos generales para la presentación de trabajos de grado
Publicación y divulgación de las innovaciones educativas
7) INSTITUCIONALIZACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL: Este proyecto ofrece financiamiento a proyectos institucionales para estimular el desempeño estudiantil.
8) SEMINARIO ITINERANTE FORMACIÓN INTEGRAL, ÉTICA Y NUEVOS TIEMPOS : Organización de diferentes encuentros entre docentes y estudiantes con el propósito de generar intercambio de conocimientos y experiencias para el mejoramiento de su formación integral.
Este proyecto contempla la realización de:
Jornadas de Encuentro entre estudiantes y docentes

Educación; Participación y Desarrollo Social

Formación y Capacitación; Asistencia Financiera

Estudiantes de Educación Superior; docentes de Educación Superior

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez

Las universidades deben acudir a la Dirección General de Desempeño Estudiantil del Ministerio de Educación Superior, para incorporar a su población estudiantil y a su personal docente en los eventos que promueve este programa.

Red de Universidades, coordinadas por la Dirección General de Desempeño Estudiantil del Ministerio de Educación Superior, con la cooperación de la Misión Sucre.

Acudir a la Dirección General de Desempeño Estudiantil del MES para solicitar mayor información.

En ejecución

Lic. Humberto González (2005) Director General de Desempeño Estudiantil del ME; Ginette de las Nieves González Latorraca (2006) Directora General de Desempeño Estudiantil; Bernardo Ancidey (2007) Director General de Desempeño Estudiantil (E)

Ministerio de Educación Superior. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005
Ministerio de Educación Superior. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005. Material suministrado por la Dirección del Despacho del Ministro de Educación Superior (MES)
Entrevista con Yacinka Morantes, Asistente Ejecutiva a la Dirección del Despacho del Ministro

Nombramiento: 20/09/2002 (Gaceta Oficial 37.532, AÑO CXXVII MES V) Resolución por la cual se delega en la ciudadana Norelky Meza Dorta, Directora General de Atención Integral al Estudiante, la firma de los contratos de créditos estudiantiles, contratos de becas y otros contratos de ayudas económicas, cuyos beneficiarios son los estudiantes de Educación Superior, a partir del 15 de agosto de 2002; Instructivo para el Otorgamiento de Becas a Estudiantes de Instituciones Oficiales de Educación Superior: 18/08/03 (Gaceta Oficial Nº 37.755)

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Dirección General de Atención Integral al Estudiante

Ministerio de Educación Superior (MES)

Dirección General de Atención Integral al Estudiante

Ministerio de Educación Superior(MES

Falta de una atención y asesoría de calidad al estudiante universitario. Necesidad de un sistema de atención integral al estudiante

Se propone implantar un sistema de atención integral al estudiante de Educación Superior a través de proyectos para el desarrollo de políticas de integración y participación social, así como también brindar atención y asesoría que apunte a mejorar la calidad de vida del estudiante universitario.

Brindar apoyo económico y social a los estudiantes de Educación Superior, a fin de garantizar la equidad en el acceso y en el desempeño estudiantil a una Educación Superior de calidad y con pertinencia social

1) FONDO EDITORIAL BOLIVARIANO (FEBOS): Fondo editorial que promueve la publicación de la producción intelectual, cultural, política y científica relacionada con el sector estudiantil universitario, en consonancia con las políticas del Ministerio que buscan garantizar el acceso a la información para mejorar el desempeño estudiantil.
2) PROGRAMA DE APOYO ECONÓMICO FINANCIERO ESTUDIANTIL (PAEFE): Por medio de este proyecto se gestionan:
Becas: Asignación económica mensual, incluidos los períodos vacacionales, que se le otorga a los estudiantes de Pregrado que pertenezcan al estrato socioeconómico IV (Método Graffar-Méndez Castellano), con la finalidad de reducir los niveles de inequidad social. Tendrán prioridad para el otorgamiento: los bachilleres con discapacidad, los pertenecientes a comunidades indígenas, los estudiantes ubicados en zonas rurales o fronterizas y los estudiantes privados de libertad
Crédito Educativo: Programa de crédito estudiantil diseñado para garantizar la prosecución de los estudios universitarios.
3) CONTRALORÍA SOCIAL ESTUDIANTIL (CSE): Proyecto orientado a garantizar la transparencia de la gestión institucional mediante el establecimiento de la Contraloría Social Estudiantil (CSE), que hará seguimiento y control de las providencias estudiantiles en las instituciones oficiales de Educación Superior, y de esta manera contribuir a que la inversión que hace el Estado venezolano permita elevar la calidad de vida de los estudiantes universitarios. Para el desarrollo de este proyecto se pretende realizar:
Instalación de Comisiones de CSE, a través de una campaña divulgativa del PCSE que contempla Asambleas de Usuarios para estudiantes universitarios
Programa de formación en Contraloría Social para estudiantes universitarios
4) EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD (PECED): Esfuerzo por garantizar el derecho a una educación de calidad a las personas con discapacidad, a través de la creación de condiciones estructurales y normativas que disminuyan las barreras periódicas, arquitectónicas, culturales y tecnológicas que existen en las instituciones de Educación Superior.
Este proyecto contempla la realización de:
Publicaciones entre el MES y el IESAL-UNESCO para el financiamiento de investigaciones sobre el tema de la discapacidad y la Educación Superior
Jornadas de sensibilización y divulgación del tema de la discapacidad en comunidades de estudiantes universitarios
Publicación de trabajos presentados en la Jornadas de sensibilización a la comunidad universitaria en CDROM, en sistema Braille, en libro hablado y en caracteres visuales
Fondo para financiar trabajos especiales de Grado o tesis de Maestría/Doctorado orientados a desarrollos tecnológicos que faciliten el acceso a una Educación Superior de calidad a personas con discapacidad
5) OFICINA DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y DEFENSORÍA ESTUDIANTIL (OAFES): Desarrollo de un servicio para prestar atención personalizada y procesar las solicitudes de información, orientación, denuncias, asesoramiento jurídico y trámites en general de los estudiantes de las instituciones de Educación Superior y que competan al MES. A través de este proyecto se aspira realizar:
Asesoría Legal gratuita a los estudiantes de Educación Superior
6) DOTACIÓN DE TRANSPORTE ESTUDIANTIL (DTE): Fortalecimiento y modernización de la infraestructura vehicular de las instituciones de Educación Superior, mediante la dotación de unidades adaptadas a los requerimientos de los usuarios. Este proyecto contempla:
Asignación de unidades de transporte a las instituciones de Educación Superior
Conformación de Comités de Usuarios para garantizar su buen uso

Educación; Participación y Desarrollo Social; Asistencia y Protección Social; Cultura

Formación y Capacitación; Equipamiento y Dotación

Estudiantes de Educación Superior; docentes de Educación Superior

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Las universidades deben acudir a la Dirección General de Atención Integral al Estudiante del MES, para incorporar a su población estudiantil en los eventos que promueve este programa.

Red de Universidades, coordinadas por la Dirección General de Atención Integral al Estudiante del MES

Acudir a la Dirección General de Atención Integral al Estudiante del MES para solicitar mayor información.
Acudir a las Oficinas de atención al estudiante de educación superior y defensoría estudiantil (OAFES), para plantear los casos que ameriten asistencia legal.

Dirección General de Atención Integral al Estudiante

Dirección General de Atención Integral al Estudiante, Contraloría Social Estudiantil

En ejecución

Dr. Temir Porras Ponceleón (2005-2006) Viceministro de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior

Ministerio de Educación Superior. Memoria y Cuenta 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005
Ministerio de Educación Superior. Plan Operativo Anual Nacional (POAN) 2005. Caracas: Ministerio de Educación Superior, 2005. Material suministrado por la Dirección del Despacho del Ministro de Educación Superior (MES)
Entrevista con Yacinka Morantes, Asistente Ejecutiva a la Dirección del Despacho del Ministro

Nombramiento: 04/11/2005 (Gaceta Oficial 38.307) designó al internacionalista Jorge Arreaza Montserrat como nuevo titular del despacho de la Fundación "Gran Mariscal de Ayacucho"

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (FUNDAYACUCHO)

Ministerio de Educación Superior (MES)

Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (FUNDAYACUCHO)

Ministerio de Educación Superior (MES)

Necesidad de un programa de créditos educativo para atender a estudiantes de pregrado y postgrado con menores recursos econímicos

Es un programa que ofrece créditos educativos y otros programas para realizar estudios de Educación Superior. "En 1975 el estado venezolano creó la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (Fundayacucho) con el objetivo decontribuir a la formación de profesionales capaces de incorporarse a los planes de desarrollo del país, en la actualidad la meta de esta institución es promover la educación superior en la población de menores recursos económicos y atenuar las marcadas asimetrías entre la región capital y el interior. A partir de 1999, el Gobierno Bolivariano impulsó una rigurosa política de privilegiar la atención a los estratos sociales menos favorecidos, este acento será mantenido y profundizado, para garantizar la democratización de la continuación y permanencia de los venezolanos en las universidades y así superar la exclusión social en la educación superior"

1)CRÉDITO EDUCATIVO: Es un programa de Fundayacucho cuya finalidad es otorgar financiamiento educativo a los estudiantes y profesionales venezolanos para cursar estudios de pregrado y postgrado en el país y postgrado en el exterior.
Para estudios de pregrado (licenciatura) en Venezuela se financian hasta un máximo de cinco años. La excepción la constituye los estudios de Medicina, para los cuales se concede el crédito hasta por un período de seis y medio años.
Para estudios de post-grado en Venezuela y en el exterior:
- Especialización: mínimo un año académico y máximo dieciocho meses
- Maestría: hasta dos años
- Doctorado: hasta cuatro años, incluidos los años de Especialización o Maestría
- Post-doctorado: hasta un año
2) CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES: Los Convenios interinstitucionales de Fundayacucho promueven la formación de profesionales a nivel de postgrado en áreas prioritarias para el desarrollo local y regional del país; así como la modernización de la administración pública y el fortalecimiento del Sistema de Educación Superior. Existen convenios con ministerios y otros organismos de la administración pública,
con universidades e instituciones de Educación Superior, nacionales y extranjeras y con fundaciones nacionales.
Las modalidades de los convenios son:
Cooperación con universidades y demás instituciones de Educación Superior, dirigido a apoyar la formación de la generación de relevo y del personal académico de esas instituciones tanto en Venezuela como en el exterior
Fomento y fortalecimiento de postgrados en las universidades y otras instituciones de Educación Superior, para el diseño y realización de cursos de postgrado
Capacitación y actualización de personal académico mediante pasantías, cursos, eventos internacionales y créditos sabáticos
Programas de cooperación internacional
3) PROGRAMA CONFIANZA EN VENEZUELA: Propuesta de cooperación con entes privados venezolanos para el afianzamiento crediticio de estudiantes venezolanos. Fundayacucho ofrece a la empresa privada la oportunidad de vincularse a los procesos de la formación de nuestros recursos humanos, en una alianza para impulsar el crecimiento del país y de sus empresas.
4) PROGRAMA DE APORTES MIXTOS A LAS ARTES (FAMA): Convenio entre Fundayacucho y la Fundación Polar para financiar estudios artísticos en Venezuela o en el exterior.0
5) PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL ESTADO A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE TALENTO HUMANO PARA LA EMPRESA PÚBLICA: Orientado a la formación de especialistas en diversos sectores de la gestión pública y especialmente en aquellos dedicados a producir y/o regular los servicios básicos a la población. A través de los Convenios interinstitucionales nacionales, Fundayacucho promueve el fortalecimiento de los postgrados en Venezuela y el Sistema de Educación Superior, así como también, la modernización del sector público.

Educación

Formación y Capacitación; Asistencia Financiera; Asistencia Técnica

Estudiantes de Educación Superior; docentes de Educación Superior

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Se implementa a través de El primero es a través de convenios interinstitucionales que la institución suscribe con universidades públicas o privadas, organismos del estado, etc. El segundo es mediante el proceso regular o programa de ejecución de becas realizado anualmente y que está abierto a todos los estudiantes de educación superior del país. Consta de un beneficio económico que se otorga para realizar estudios de pregrado y postgrado en el territorio nacional y postgrados en el exterior. El estudiante interesado debe estar atento a los procesos de postulación. En el año 2006 el proceso se hizo a través del registro en la página web (http://www.fundayacucho.gob.ve) Permitiendo que todos los estudiantes del país pudieran optar por una beca sin limitante en el número de planillas.

Ministerio de Educación Superior; Convenio Fundayacucho - Servicio Alemán de Intercambio Académico; Convenio Fundayacucho - Instituto Francés de Petroleo - IFP; Convenio Fundayacucho - Instituto nacional de telecomunicaciones - INT

CRÉDITO EDUCATIVO: Ser venezolano y haber estado residenciado en el país en los últimos diez años; no tener obligaciones pendientes por concepto de financiamiento con Fundayacucho u otro organismo; no haber sido objeto de rescisión de contrato de beca o crédito educativo otorgado por Fundayacucho, por causas que le sean imputables; estar cursando estudios en el momento cuando se solicita la beca. La edad es una condición para solicitar la beca: es para menores de 31 años (para pregrado), menores de 46 años (para postgrado nacional o en el extranjero) Para estudios en el extranjero, se debe tener el nivel requerido en el idioma correspondiente.
Los postulantes deberán inscribirse en el proceso de selección y presentar la prueba de selección. Además, para firmar el contrato de financiamiento es necesario:
Por Fundayacucho:
- Presentar constancia de aceptación académica del centro educativo en el cual cursará estudios, en la que se indique nivel, especialidad, costo de matrícula (si fuese el caso) fecha de inicio y culminación de estudios
- No percibir financiamiento educativo por parte de otra institución sin la autorización de la institución
- Presentar notas y título de grado del nivel anterior
- Si realizará estudios en el exterior, debe haber aprobado el examen de suficiencia del idioma; por ejemplo: TOEFL, IELTS, etc.
- Si ha sido beneficiario de Fundayacucho, presentar constancia de solvencia de la institución
- No ser fiador de beneficiario alguno
Por la entidad bancaria:
- Presentar Fianza Natural o Jurídica
- Proceso de evaluación financiera que realiza la entidad
CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES Y DEMÁS PROGRAMAS DE FINANCIAMIENTO: Presentar la propuesta a FUNDAYACUCHO, para ser evaluada.

Oficina Estratégica de Seguimiento y Evaluación de Políticas Públicas. Reporte de seguimiento.

En ejecución

Milagros Hernández (2004) Presidenta de Fundayacucho; Jorge Alberto Arreaza (2005-2006) Presidente Fundayacucho

Ministerio del poder popular para la Educación Superior. Fundayacucho "Formando para el socialismo". (En línea) Caracas: Fundayacucho, 2007. Disponible en: Fundayacuchohttp://www.fundayacucho.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=13&Itemid=28. Consultado en mayo 2007.

Crédito adicional: 01/08/2005 (Gaceta Oficial N° 38.240, Decreto N° 3.796), por un monto de Bs. 132.148.958,00 para cancelar el incremento mínimo para el Ministerio de Educación Superior y FAMES de acuerdo a Decreto N° 3.628 de fecha 27/04/2005. Nombramiento: 19/06/2006 (Gaceta Oficial Nº 38.461) Resolución por la cual se designa al ciudadano Hasdrubal José Becerra Miranda, como Presidente (E) de la Fundación para el Servicio de Asistencia Médica Hospitalaria para los Estudiantes de Educación Superior (FAMES)

2. Social: Alcanzar la justicia social/ Incorporación progresiva (Inclusión)

2.1 Garantizar el disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa

2.1.1 Educación de calidad para todos

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior (FAMES)

Ministerio de Educación Superior (MES)

Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior (FAMES)

Ministerio de Educación Superior (MES)

Deficiencias en el sistema de salud de los estudiantes de Educación Superior

Es un plan de hospitalización, cirugía y maternidad para los estudiantes de Educación Superior, a fin de que sus problemas de salud no interfieran en su prosecución académica. Pretende desarrollar una cultura de prevención en los estudiantes que cursan la primera carrera universitaria en las universidades, institutos tecnológicos y colegios universitarios. Es desarrollado a través de convenios con proveedores de salud privados y públicos, y cursos de capacitación, en concordancia con los lineamientos del Ministerio de Educación Superior y el Consejo Nacional de Universidades.
Este programa tiene también un componente de prevención, pues ofrece a los estudiantes y personal de las instituciones de Educación Superior talleres de sensibilización sobre embarazo adolescente, Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), SIDA, etc.

Diseñar el plan que permita obtener una ejecución eficaz y eficiente de los Recursos Financieros para obtener la mayor cobertura posible en la atención médica de los estudiantes universitarios.
- Emular mecanismos de control y seguimiento que permitan interacción mas humana entre la Fundación y los Beneficiarios del Plan.
- Establecer convenios con centros de salud públicos y privados, así como con médicos especialistas, a fin de brindar una atención médico- hospitalaria de calidad.
- Incorporar innovaciones en los proyectos de prevención, promoción y difusión que permitan expandir la cultura de la salud.
- Establecer enlaces con las comunidades y entes públicos y privados, para consolidar la cooperación solidaria entre las partes involucradas, en la atención médico - hospitalaria.
- Incorporar el trabajo cooperativo y solidario de la comunidad estudiantil universitaria, en las diversas labores de atención preventiva de salud y fiscalizadora de las políticas de la Fundación, en todas sus fases operativas.
- Actualizar, en conjunción con las universidades, la dotación de equipos e insumos a las comisiones de salud para mejorar su funcionamiento.
- Participar, junto a las divisiones de bienestar estudiantil, en el desarrollo de planes para mejorar la acción preventiva y la promoción y difusión de la Fundación

Salud y Nutrición; Educación

Formación y Capacitación

Estudiantes de Educación Superior

Educación Universitaria

Toda la población

Toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Asistir a los Centros de Salud para ser atendido. El estudiante debe dirigirse al a Oficina de Bienestar Estudiantil (OBE) o a la Fundación de Asistencia Médica Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior (FAMES) de su institución educativa

En ejecución

William Suárez (2005) Presidente de la Fundación de Asistencia Médico Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior Pública (FAMES); Lic. Hasdrúbal Becerra (2006) Presidente (E) de la Fundación de Asistencia Médico Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior Pública (FAMES)

Fundación de Asistencia Médica y Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior .(En línea) Caracas: Fundación de Asistencia Médica y Hospitalaria para Estudiantes de Educación Superior, 2007.Disponible en: http://www.fames.gov.ve. Consultado en mayo 2007

2004

Anuncio: Aló Presidente Nº 178; Creación: 12/03/2004. Gaceta Oficial Nº 38.077, Decreto Nº 3.279, de fecha 01-12-2004, mediante el cual se autoriza la creación de la Fundación que se denominará Misión Vuelvan Caras. Gaceta Oficial Nº 38.532, de fecha 28-09-06, Decreto 4.850, se designa Armando Alirio Chirinos como Presidente de la Fundación Vuelvan Caras.

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.1 Alcanzar un crecimiento sostenido y diversificado

1.1.2 Fortalecer integración de cadenas productivas
1.1.4 Aumentar y fortalecer las PYME

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Comisión Presidencial de la Misión

Presidencia de la República

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Desempleo; Pobreza; Exclusión; Modelos de desarrollo inadecuados a la realidad nacional

Está dirigida a incorporar en la actividad productiva, a las y los patriotas de las Misiones Robinsón, Piar, Miranda, Ribas y Sucre, que se encuentren en situación de desempleo.
La idea es desplegar en el territorio nacional centros de desarrollo de múltiples bienes y servicios (Núcleos de Desarrollo Endógeno) que estarán relacionados entre sí y se extenderán y fortalecerán dependiendo de las necesidades de los grupo sociales que conformen el núcleo endógeno y sus alrededores.

Garantizar la participación de la fuerza creativa del pueblo en la producción de bienes y servicios, superando las condiciones de exclusión y pobreza generadas en las últimas décadas.

1. Convertir -mediante el trabajo- el potencial creador del pueblo en poder popular.
2. Articular el proceso educativo al proceso productivo para incrementar el empleo, orientar la formación de los recursos humanos y asegurar la participación de cada ciudadano en la producción de bienes y servicios.
3. Orientar los esfuerzos hacia las actividades económicas con mayor capacidad generadora de empleo y potencial, especialmente los sectores agrícola, turístico y construcción.
4. Promover la animación productiva de las comunidades en situación de pobreza.
5. Orientar el modelo productivo hacia la economía social, priorizando la formación de cooperativas y otras formas asociativas de participación económica.
6. Poner el empleo en el centro de la política económica y social, en los niveles nacional, regional y local.
7. Impulsar una nueva institucionalidad para el desarrollo de las políticas de promoción de empleo y seguridad social.

1) FRENTE AGRÍCOLA: Destinado a cumplir la tarea fundamental de reactivar el quehacer agropecuario del país. Reúne a los Núcleos de Desarrollo Endógeno enfocados en dichas labores, potenciando prácticas ancestrales en el cultivo y cría de rubros que en una época fueron de importancia nacional (como el caso del cacao), en combinación de tecnología e infraestructura mecanizada, como silos, sistemas de riego y otros, a fin de lograr un equilibrio entre la presencia humana y la conservación del ambiente, con planes de urbanismo y recuperación de zonas verdes sometidas a tala, quema y erosión.
2) FRENTE TURÍSTICO: El frente turístico conglomera aquellos Núcleos de Desarrollo Endógeno ubicados en ecosistemas y formaciones naturales de gran atractivo para los viajeros, pero con una visión más educativa, orientada a promocionar los valores culturales e históricos de cada región, incluyendo la construcción y mantenimiento de infraestructura turística, así como limpieza de zonas de interés, señalización, transporte, entretenimiento, promoción de la gastronomía local y calendario de festividades nacionales y regionales.
3) FRENTE INDUSTRIAL: Los Núcleos de Desarrollo Endógeno deben convertirse en verdaderas plataformas industriales para transformar la materia prima en productos elaborados, destinados al consumo interno y la exportación. En tal sentido, este frente se apoya en el rescate de campos industriales pertenecientes al Estado, que por efecto del modelo rentista quedaron relegados al olvido.
4) FRENTE DE INFRAESTRUCTURA: Este frente busca la recuperación de las ciudades como espacios para la vida, junto a organizaciones populares destinadas a rescatar la infraestructura vial, eléctrica, educativa, de salud, de transporte y agrícola, entre otras.
5) FRENTE DE SERVICIOS: A través de este frente, el Estado promoverá la contratación de cooperativas que ofrezcan de manera eficiente y económica la parte operativa que, en conjunción a una recuperada infraestructura, harán de la participación colectiva el canal para la satisfacción de las necesidades de la comunidad

Economía Social; Participación y Desarrollo Social; Turismo; Empleo e Ingreso

Infraestructura Social; Formación y Capacitación; Asistencia Financiera

Egresados de las Misiones Robinson, Ribas, Sucre, Miranda, Piar y Barrio Adentro; todos los ciudadanos y ciudadanas que en estos momentos se encuentran en situación de desempleo y excluidos del desarrollo socio-económico.

Desempleados

Pobres

Adultez; Adultez Mayor

Los interesados, organizados en cooperativas, acuden al INCE para proponer la creación de un Núcleo de Desarrollo Endógeno (NUDE) en su localidad.
La Misión revisa:
- Potencialidades de desarrollo de los estados.
- Inventario de infraestructura, parque industrial y núcleo de desarrollo endógeno.
- Concertación entre el sector público y privado.
- Capacidad instalada del INCE.
- Capacidad instalada de las Misiones.
- Organización Comunitaria.
El INCE capta, forma y capacita a los lanceros que participarán en los NUDE. Se organizan los frentes de batalla para ejecutar los proyectos en la comunidad.

Núcleos de Desarrollo Endógeno, bajo la coordinación de la Misión.; Para el financiamiento de proyectos en los diversos frentes, la Misión se apoya en un porcentaje de créditos gestionados a través del Banco del Pueblo Soberano (BPS) y el Banco de la Mujer (BANMUJER).; Para el desarrollo de los frentes agrícolas, la Misión se apoya en la agricultura a pequeña escala, los Fundos Zamoranos y el diseño de un Plan Especial de Siembra elaborado por el Ministerio de Agricultura y Tierras (MAT).; Para el desarrollo de los frentes industriales, la Misión se apoya en las iniciativas de apoyo a la Pyme y Pymi de las diferentes instituciones ejecutoras de estos programas.

Los interesados conforman cooperativas y asociaciones de productores, para postular la formación de un Núcleo de Desarrollo Endógeno (NDE) en su localidad, al INCE

Información: http://www.vuelvancaras.gov.ve/home.php

En ejecución

Armando Chirinos (2006-2007), Viceministro de Formación y Desarrollo Popular del Ministerio del Poder Popular para la Economía Popular y presidente de la Fundación Misión Vuelvan Caras

Vicepresidencia de la República. "Informe sobre las Misiones y las Metas del Milenio", mayo 2005. Vicepresidencia de la República. "Lanceros y lanceras de vuelvan caras 2006 recibieron incentivos". (En línea). Agencia Bolivariana de Noticias. Fecha: 25/03/2006. Disponible en: http://www.abn.info.ve/go_news5.php?articulo=41642. Consultado en septiembre 2006
Página oficial del Tribunal Supremo de Justicia: http://www.tsj.gov.ve/gaceta/gacetaoficial.asp?

1998

1. Económico: Desarrollar la economía productiva/ Diversificación productiva

1.1 Alcanzar un crecimiento sostenido y diversificado

1.1.2 Fortalecer integración de cadenas productivas
1.1.4 Aumentar y fortalecer las PYME

Amazonas; Anzoátegui; Apure; Aragua; Barinas; Bolívar; Carabobo; Cojedes; Delta Amacuro; Distrito Capital; Falcón; Guárico; Lara; Mérida; Miranda; Monagas; Nueva Esparta; Portuguesa; Sucre; Táchira; Trujillo; Vargas; Yaracuy; Zulia

Superintendencia Nacional de Cooperativas (SUNACOOP)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Superintendencia Nacional de Cooperativas (SUNACOOP)

Ministerio para la Economía Popular (MINEP)

Necesidad de formaciónm para el empleo con valores cooperativistas

Este programa, fundado en el carácter protagónico y participativo que le ha impreso la nueva Constitución a la sociedad, brinda al sector de microempresarios el impulso necesario para convertir al cooperativismo en un elemento de vital importancia dentro de la consolidación de la economía popular

Ofrecer asesoría técnica y legal para la formación de cooperativas a microempresarios para conformar cooperativas obtenedoras de bienes y servicios, productoras de bienes y servicios o mixtas

Economía Social; Participación y Desarrollo Social; Empleo e Ingreso

Formación y Capacitación

Toda la población, microempresarios y pequeños productores de bienes y servicios que deseen agruparse en cooperativas

Toda la población

Empleados
En la economía informal

Toda la población

Juventud; Adultez; Adultez Mayor

Los interesados acuden a SUNACOOP o a los Consejos Cooperativos Estadales, y ejecutan los procedimientos necesarios para la conformación y legalización de su cooperativa, que les brinda la posibilidad de acceder a diversos programas sociales, entre otros beneficios.

Consejos Cooperativos Estadales, en todo el país, bajo la coordinación de la Superintendencia Nacional de Cooperativas (SUNACOOP)

Los interesados deben:
- Seleccionar la denominación o nombre que llevará la cooperativa, consultando en SUNACOOP si este nombre no corresponde con alguna cooperativa ya registrada. SUNACOOP certifica y autoriza esa denominación
- Enviar a SUNACOOP dentro de los quince (15) días hábiles siguientes: copia simple del registro de la cooperativa, indicando: dirección completa, teléfonos, nombres de los directivos principales de la cooperativa
- Una vez aprobados los estatutos, acudir al Registro Subalterno de la localidad para proceder a obtener registro y, de ese modo, personalidad jurídica de la cooperativa
- Redactar, entre los miembros, los estatutos de la cooperativa, donde se establece: la estructura organizativa, normas de funcionamiento, aportes de los socios, entre otras. Los estatutos contendrán como mínimo lo establecido en el art. 13 de la Ley Especial de Asociaciones Cooperativas.

Página web institucional: http://www.sunacoop.gov.ve; Correo institucional: sunacoop@yahoo.com

En ejecución

Gribel Cruz (2007) Directora de Educación e Investigación de Sunacoop

Superintendencia Nacional de Cooperativas. Disponible en: http://www.sunacoop.gov.ve. Consultado en: 5/05/2007.